学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 6.rar

1二氧化碳制取的研究【学习目标】1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。2．探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3．了解实验室中制取气体的一般思路和方法。一、【复习回顾识记】1、联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应有哪些？思考：以上生成二氧化碳的反应可用于实验室制取二氧化碳吗？为什么？二、精心设疑、演绎目标阅读课本P113-114页3前内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。1、根据前面所学的氧气的实验室制法，填写下列空白：（1）、实验室制取气体的装置包括和两部分。（2）、气体的发生装置由和决定的。（3）、气体的收集装置由和决定的。（4）、①密度比空气的气体可采用向上排空气法收集。例如。.密度比空气的气体可采用向下排空气法收集。例如。②不易溶于水，且不与水发生反应的气体可采用法收集，例如。2、二氧化碳的实验室制法：（1）.药品：、或（主要成分是）。（2）.反应原理：3.二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较：完成书P114的探究2填表实验室制取二氧化碳的装置：发生装置：反应物的状态为：，反应条件为收集二氧化碳的方法：①，是因为二氧化碳的密度②不能用，因为二氧化碳三、点拨导向、组内交流1、利用书P114页3提供的仪器，组装制取二氧化碳的装置2、分析比较各自设计的装置的优缺点，并选择一套你认为最佳的装置3、完成书P116页2题、5题。四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；五、例题精炼、拓展升华今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜想验证实验方法现象及结论此气体可能是产生此气体的化学方程式可能。②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的(填序号)，收集装置是。六、反馈练习、体验成功高温点燃1、下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳()高温A.C+O2〓CO2B.C+2CuO〓2Cu+CO2↑C.CaCO3+2HCl〓CaCl2+H2O+CO2↑D.CaCO3〓CaO+CO2↑2、实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是（）A酒精灯B.锥形瓶C.铁架台D.导气管3.确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是（）A.反应所需的药品和条件B.实验装置C气体的验证D气体的用途4.下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）【拓展提升】写出所有学过的反应的化学方程式（碳2个、硫、磷、氢气、铁丝、镁条、铜粉分别与氧气的反应，实验室制取氧气的反应3个：加热高锰酸钾、氯酸钾制取氧气，分解过氧化氢制取氧气，电解水反应，铁钉放入硫酸铜溶液中，碳还原氧化铜、氧化铁、二氧化碳及实验室制取二氧化碳共17个）【快乐心得】我的收获有：课题：2二氧化碳制取的研究课时：1授课时间：学生姓名：【学习目标】1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。2．探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3．了解实验室中制取气体的一般思路和方法。一、【复习回顾识记】1.药品：、或（主要成分是）。2.反应原理：。3.实验装置：实验室制取气体装置的选择：考虑因素（1）气体发生装置由和决定。（2）气体收集装置：由和决定。实验室制取二氧化碳的装置书P115页图6-12：发生装置：反应物的状态为：，反应条件为。收集二氧化碳的方法：①向上排空气法收集，是因为二氧化碳的密度。②不能用排水法收集，因为二氧化碳。二、精心设疑、演绎目标阅读课本P115页内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。4.实验室制取二氧化碳的操作步骤：师生共同进行实验探究，找出制取二氧化碳的步骤。①。②。③。④。5.检验及验满：检验：将产生的气体通入，如果。说明是二氧化碳验满：用放在，如果，证明二氧化碳已满。6.仪器的拆卸：按先右后左，先上后下的顺序7.放置：正放。因为三、点拨导向、组内交流1、制取二氧化碳时长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？2、集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？3、怎样检验所得气体是二氧化碳？4、怎样检验二氧化碳气体已满？5.总结实验室制取气体的一般思路和方法：四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；五、例题精炼、拓展升华请根据下列图找出制取二氧化碳的正确步骤：BCAFDGE六、反馈练习、体验成功1.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（）