教案-全国-2019_二年级数学上册 第七单元 表内乘法和除法（二）7.doc

1第三课时8的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册、63页，8的乘法口诀。教学提示教材通过呈现“蜘蛛织网”的情境，引入了8的乘法口诀的学习，本课的教材设计同7的乘法口诀类似，有了7的乘法口诀的学习经验，学生自主的归纳8的乘法口诀并不困难，本课教学过程中，关键是如何引导学生完成知识迁移，激发学生学习的兴趣。为了不使学生落入方法重复的倦怠境地，教师应该加强师生、生生之间的交流与讨论，在鼓励学生独立完成的同时，培养学生的合作意识。同时还要设计灵活有趣的情境和习题，让学生快乐的观察、认真的思考、轻松的交流，既能独立完成8的乘法口诀的归纳，又能和同学合作互助，交流学习方法，得到多方面能力的提高。教学目标知识与技能：熟记8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。过程与方法：通过观察、思考、交流等方式，经历自己尝试总结8的乘法口诀的过程。情感态度与价值观：积极参加总结、交流8的乘法口诀的活动，获得成功的学习体验。重点、难点教学重点：熟记8的乘法口诀。教学难点：经历自主归纳8的乘法口诀的过程，会用8的乘法口诀求积。教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，复习导入1.师：小朋友们学了这么久的乘法口诀了，今天老师来考验一下你们学习的效果怎么样？4×77×23×65×66×43×35×27×37×4＋75×7＋56×6＋63×5－37×4－46×3＋64×4＋45×6－62.师：请小朋友们同桌互背1～7的乘法口诀。3.师：我们一起来玩“开火车”的游戏，好不好？（出示1～7的表内乘法的口算卡片，学生按顺序迅速说出得数。）4.师：1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。5.板书：8的乘法口诀（齐读）【设计意图：复习1～7的乘法口诀，引入新课，让学生明白练习的目标。】二、探索新知，合作交流1．师：（出示主题情境图）请小朋友们仔细观察这幅图，说一说，你发现了什么？生1：上面有蜘蛛，蜘蛛正在织网……生2：一只蜘蛛有8条腿……师：你还知道蜘蛛的那些知识？（学生自由发言）2．师：根据图中的信息，你能提出什么问题呢？生1：1只蜘蛛8条腿，用乘法怎么表示？生2：1×8=8（条）归纳为乘法口诀“一八得八”。师：（出示统计表）画一画，想一想，蜘蛛的只数和腿的数量之间有什么联系？小组合作，完成下面的统计表，并试着编制8的乘法口诀。（学生小组合作，完成统计表，探索8的乘法口诀）3．师：哪位小朋友来跟大家说一说？（学生交流汇报，老师板书记录）【设计意图：通过小组合作学习，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。】三、实践新知，拓展巩固1．教材“练一练”第1题，对口令背口诀。2．口算7×58×88×68×42×83×85×62×73.根据口诀写出两个乘法算式。七八五十六五八四十三八二十四二八十六4.在里填上“＋－×÷”56=3086=14186=358=40366=3038=24答案：2.35644832162430143.2×8=168×2=163×8=248×3=245×8=408×5=408×7=567×8=564.×＋÷×－×四、达标反馈1．教材“练一练”第2题、3题。2．1只螃蟹有8条腿，5只螃蟹有（）条腿。3.请你试一试，填出适当的数。4×8＝326×8＝□16＝□×8□×8=4824＝□×836＝□×64×□＝167×8=6×8+□4.答案：2.403.482636484.16243240485664五、课堂小结1.师：小朋友们，能谈一谈这节课的收获吗？（指名学生回答）师：看来你们的收获可真不少，希望你们能够把所学的知识运用到今后的学习中。2.齐背、同桌互背1～8的乘法口诀。【设计意图：通过小结，回顾本节课的内容，使学生再次重现本节课应掌握的知识，强化对应掌握的知识的理解。】六、布置作业1.教材“练一练”第4题、5题。2.校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？（）○（）=（）（）3.4.板书设计：8的乘法口诀1×8=8