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江苏省东台市2016届初三化学11月份模拟试题(PDF含解析)一.解答题(共30小题)1.在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入过量的铁粉,充分反应后过滤,所得固体为.2.某化学兴趣小组设计实验来验证铁、铜、镁、银四种金属的活动性顺序.【实验方案】①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中;②将铜片加入到硝酸银溶液中,此时看到的现象是.③将金属片A加入到溶液B中.【实验结论】根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强,依据的现象是.根据实验②的现象得出的结论是;为完成实验目的,你觉得实验③方案应该为,发生反应的化学方程式为.3.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.(1)填表实验步骤观察到的现象①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.②在①所得的溶液中,插入,充分作无明显现象用.③在②所得的溶液中插入,充分作用.结论:金属活动性Al>Fe>Cu(2)要确保实验③成功要进行的操作是(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是.4.如何设计一个实验来证明铁和铜的活泼性?5.设计实验探究Fe、Cu、Ag的活动性,写出你所选用的物质.6.某学习小组设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱.他们提出了许多设计方案,其中有这样两种方案:①将三种金属分别放入稀盐酸中,观察有无气泡产生,再将铜丝放入硝酸银溶液中,观察现象.②将铁丝放入硫酸铜溶液中,将铜丝放入硝酸银溶液中,观察现象.(1)你认为利用这两种方案(“能”或“否”)得出正确结论.(2)反思:有同学认为方案①可以简化,你认为可以省略的实验是(3)请你设计一个更简捷的方案,具体操作是.7.欲探究铁.银.铜的活泼性,最佳方案是A.将铁银分别加入到硫酸铜溶液中B.将铁铜分别加入到硝酸银溶液中C.将铁铜银分别加入到稀盐酸中.8.某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).(1)通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强.据你分析,甲同学依据的实验现象是.过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明.(2)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的.实验步骤实验现象实验结论.(3)通过以上探究,四种金属的活动性由强到弱的顺序是:.9.现有一包粉末,其中含有铜和另一种金属R,已知R是银、铝、铁中的一种.欲确定R的成分,请你一起完成:(1)请将银、铝、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置.(2)取少量金属粉末于试管中,逐滴加入稀盐酸,有气泡产生,则R不可能是.(3)待不再产生气泡时,再进行(填写一种实验操作方法),得到铜和溶液.然后往所得溶液中加入洁净的锌片,锌片表面有金属析出,则R是.(4)写出金属R与稀盐酸反应的化学方程式.该反应的基本类型属于(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)反应.(5)联想:农业上一般不用铁制容器来盛装波尔多液(含有CuSO4的农药).原因:.10.判断下列反应能否发生,若能请写出化学方程式,不能简单写明理由.(1)铝与稀硫酸;(2)银与稀盐酸(3)铁与硫酸锌溶液;(4)铝与硝酸银溶液.11.运用金属活动性顺序能帮助我们设计实验比较金属的活动性强弱.为了比较铁、锌、铜的活动性强弱小丽同学设计了下列三个实验:实验方案实验设计1将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中2将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中3将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中我发现只需完成其中的(填实验编号)实验就能达到实验目的,请写出所选实验中发生反应的化学方程式.12.某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道不仅造成重金属污染(Cu为重金属元素)而且造成浪费.初三(2)班的同学,准备运用已学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理.设计了除去铜离子,回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案,讨论有关问题:(1)废水在加入金属X前需进行过滤,目的是将其中的不溶性杂质除去.进行过滤的操作所需的仪器除漏斗外还有:、、(请从下图中选择合适仪器,并用仪器名称填写).(2)加入的金属X是(填名称,下同);溶液Y是,写出不纯的铜中的物质与Y发生的化学方程式为.13.如表是某种常见金属的部分性质:颜色、状态硬度密度熔点导电性导热性延展性银白色固体较软2.70g/cm3660.4℃良好良好良好将该金属投入稀盐酸中

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