2022ao ou iu教学设计.docx

2022aoouiu教学设计aoouiu教学设计15篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是我整理的aoouiu教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。aoouiu教学设计1一、教学目标1、学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2、看图读儿歌，会认7个生字。二、教学时数2课时三、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课。1、创设情境：老师提着一串各色的气球，引导学生说气球的样子，和气球打招呼，然后出示挂图问：小气球到哪儿旅游去了？2、老师范读儿歌。3、老师领读儿歌，学生跟读，出示儿歌题目，齐读。4、从“小(xiao)”、“球(qiu)”、“游(you)”三个音节中引出aoouiu，他们是小汽球给我们带来的三个新挚友。（二）学习复韵母aoouiu。1、回忆学习复韵母aieiui的学习方法。（视察字母——记形。前音滑向后音——读音标调规则——标调）2、按上述方法分学习小组沟通学习aoouiu。3、检查学习状况。①学生自由说是怎样记住aoouiu的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,一起做嬉戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了一杯。）②指名读aoouiu，试着说发音方法，然后采纳各种读的方式巩固读音。③指名说怎样给aoouiu标调，并说明标调理由。④练读标调的aoouiu。（设计好玩的嬉戏活动）（三）学习声母与aoouiu组成的音节。1、分类出示音节：baodaogaozoucousou。jiuqiujiaoqiaoxiao引导学生区分哪些是两拼音节,哪些是三拼音节。2、复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。3、学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互探讨。4、你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）老师随机指导学生有困难的音节。5、学生练读音节。（采纳不同的形式充分调动学生的主动性、主动性）（四）参加嬉戏、复习巩固。《摘苹果》：将复韵母aoouiu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必需大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。（五）作业。练习拼读儿歌中带aoouiu的音节。其次时课（一）复习巩固，导入新课。1、出示带有aoouiu的拼音卡片，采纳开火车，找挚友，打电话等嬉戏方式，复习巩固，调动学生参加学习的主动性和主动性。2、导入新课：小气球去旅游了，小挚友们想不想去？（二）学习儿歌，认读生字。1、老师范读儿歌。2、老师领读儿歌，学生跟读，把每个字的音读清晰，读精确。3、学生找出儿歌中带有aoouiu的音节读一读。4、分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的欢乐心情。5、采纳多种形式朗读儿歌。（分句读、指名读、分组读、配乐读）6、从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。7、检查学习效果：你记住了哪些生字？读给大家听一听。8、学生试着表演儿歌，背诵儿歌。9、老师配乐，让全班学生自由表演背诵。（三）指导书写aoouiu，驾驭写法。1、老师在四线格中示范书写aoouiu，学生视察写法、格式，老师提示学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧一点，写出来的复韵母是一个整体。2、学生练习书写aoouiu，作业要求在课内完成，老师辅导有困难的学生。aoouiu教学设计2教学目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形。2、会正确书写aoouiu及其四声，并驾驭标调规则。3、能体会到学习的乐趣，培育学生的视察实力和表达实力。教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是情境图；其次部分是韵母aoouiu的书写，用以指导学生正确描红；第三部分是拼音练习，用以练习拼读；第四部分是图与相应的音节词；第五部分是看图读拼音句子，用以巩固所学的韵母与音节。教学重点：复韵母aoouiu及其四声的正确发音。教具：图片、卡片、歌曲等。学具：aoouiu的四声卡片。教学时间：一课时（本课时完成aoouiu及其四声的认读。）教学过程：一、激趣复习，引发求知师：同学们，你们肯定喜爱听故事，假如你们相识了这些拼音娃娃，老师就给你们讲《西游记》的故事。出示卡片，开火车读拼音aiaieieiuiui二、创设情境，学习新知（一）故事导入老师讲《西游记》里孙悟空借芭蕉扇的片断。师：铁扇公主要求孙悟空看懂三封密电，才肯借芭蕉扇。同学们，你们情愿帮助孙悟空吗？（二）学习新知1、学习ao（1）师出示第一封密电“鸭绒袄”图部分。提问：图上画的是什