2022a、o、e教学反思_1.docx

2022a、o、e教学反思a、o、e教学反思作为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家收集的a、o、e教学反思，欢迎大家共享。a、o、e教学反思11、拼音教学应图、形、音结合记。汉语拼音课的每堂课学习的都是一些抽象的表音符合，而且这些符号既难读又难记，学生学起来易感到枯燥乏味。应当将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母详细形象化，激发学生的情趣。例如在教学aoe时，可以先出示图画：这是一幅漂亮的乡村图，一位小姑娘来到小河边练习唱歌，大公鸡在打鸣，水里的大白鹅带着几只小鹅欢乐地游玩。这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。在教学时应当避开枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的爱好，让他们在美的熏陶中，在自我探究、自我发觉中开心的认读、书写。依据教学目标，本节课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，其次是练习看图说话（并渗透美感教化）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，可以考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发觉隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发觉形的过程中学会写。在这一点上，我认为自己做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。2、形近字母比较记。汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采纳比较的方法学习。许多教学参考书都建议这样的顺口溜：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。但我认为，刚上学不久的学生还不能很好地辨别左右，用这样的顺口溜记b、p、d、q的效果不太好。指导学生辨别这四个拼音时，我是这样教的：像个6字bbb，相反方向ddd；像个9字qqq，相反方向ppp。边念顺口溜时，让学生边书空。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清楚。3、顺口溜协助记。"一个门洞n，两个门洞m，一根小棒lll。"当学生们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢驾驭。在教学中，应依据低年级孩子宠爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们背诵。同时，还应留意培育学生的参加意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创建潜能，启发学生自编口诀。学生们对这种提议主动性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：一根棍儿有个小米粒（i）；一个1上面有个小水滴（i）；小圆圈ooo等生动形象的顺口溜。这在我以后的教学中都是须要学习与改进的。汉语拼音在小学语文教学中占有比较重要的地位，它是帮助儿童识字、学习一般话的有效工具。学英雄语拼音，对于孩子来说有着特别重要的意义。a、o、e教学反思2刚刚起先讲课，我感到这群孩子特别可爱，他们能看着课文的情景图，说出特别好玩的故事，而且还有点离奇，用田峰奇同学的话说，这就叫想象力。因为他在讲故事的时候，才起先是比较安静美丽的：“在一个漂亮的小村庄，那里空气清爽，景色美丽。有一位小姐姐特别喜爱唱歌，每天早晨都早早起来练习。”一切都是那样的静谧祥和，讲着讲着突然从森林中窜出一只狼，要吃掉小鸭子。小鸭子不停地喊“救命啊，救命啊！”我告知他这叫不和谐：就像一串特别匀整的珠子中，突然冒出一只特殊大的珠子，让人感到不协调，不美观。同时我告知孩子们，我们也应当憧憬一种特别美妙的生活，让我们的课堂上充溢真善美。不管怎样，我仍感到田峰奇同学是一个很特殊的学生。我特别喜爱他，尽管他约束自己的实力还有点差。另外，我感到这幅图有点不明白的地方是，大白鹅后面跟着一群小鸭子，假如跟着一群小鹅，我想这幅画面会更加合情合理：小女孩早早起来练习歌颂，大公鸡也早早起来劳动，呼喊人们早起，大白鹅带领着孩子练习游泳，学习生活的本事。这不是与画面更一样吗？一切都是向上，美妙的。小鸭子的出现，我感到他们显得有点势单力薄。教学声调，二声、三声对同学们来说是特别难的，好像我们淄博一般话中没有这两个声调，同学们学起来特别吃力，我们反复地读，反复地练习，还是有许多同学不会，真让人焦急，但我始终耐着性子，和孩子们渐渐读。我想耐住性子，和孩子们多多练习，找到那种感觉，一切会迎刃而解。是的，对一年级刚刚入学的孩子来说，千万别焦急，信任每一个孩子都是好样的，给孩子时间，给孩子机会。a、o、e教学反思3汉语拼音《aoe》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培育学生的学习爱好，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点动身，有机利用课文的插图，从图入手，引导学生视察图上画