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2022ERP沙盘模拟在会计教学中的价值体现ERP沙盘模拟在会计教学中的价值体现如何加强会计专业学问的学习，如何熬炼学生的实践实力、创新实力以及提高学生的综合素养等等，这些都是我们在教学中亟待解决及探讨的问题。如今会计专业的学生在实习时都可能会受到时间有限或实践实力等因素制约，而ERP沙盘模拟在肯定程度上可弥补以上不足。一、ERP沙盘模拟理论提升教学手段ERP沙盘模拟是角色扮演模拟的一种表现形式。通过适当抽象，以简化形式模拟出现实多变竞争的环境，学生分组扮演实践中的角色进行操作，从而充分调动学生爱好，熬炼学生多方面实力，提高学生的综合素养。用沙盘的形式表现企业整体资源的配置状况，然后让学生扮演企业管理者的角色在动态的竞争中运作企业，学生的学习过程接近企业实战，通过短短几天的学习能够遇到企业经营中常常出现的各种典型问题，让学生共同去发觉问题、分析问题、制定决策、组织实施，进而充分理解各自独立的决策与企业ERP的关系。这一手段融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，充分体现了;学生学为主，老师教为辅;的全新教学方式。二、ERP沙盘模拟在会计教学中的.应用1.会计基础课程中应用ERP沙盘模拟会计基础课程应当教会学生自学，要从企业整体运作的角度讲解会计，使学生理解企业如何运行、会计与企业的关系及会计的作用。这一阶段应用的角色扮演模拟嬉戏一般包含竞争环境下企业整体运作过程，让学生能够分组并扮演企业的CEO、CFO、CIO、COO、CMO等角色，在实战中相互协作，决策企业的发展。例如：有学者在;monopolyR;嬉戏的基础上设计了一个企业运作嬉戏，应用它不仅能调动学生的主动性也能有效地达到以下目标：使学生理解会计与簿记、向学生展示交易与财务报告的关系、说明收付实现制与权责发生制的区分、展示会计处理程序与管理决策程序间的关系。总之，学者们在这一层次应用ERP沙盘模拟时，考虑的侧重点是：把企业全面运作过程、相互竞争的环境、团队协作、解决困难现实问题等要素整合在一起，使学生在实战中驾驭会计与企业运作的关系。2.中、高级会计课程中应用专题性沙盘模拟随着课程层次的提高，会计学问也不断深化，会计课程中的困难性和专题性特征不断增加，这些层次的角色扮演模拟嬉戏不太可能兼顾企业整体运作，因此也产生了专题性的角色扮演模拟嬉戏。例如，围绕中级财务会计课程中投资专题，有学者设计了一个两阶段嬉戏，在第一阶段中，学生进行类似于在基础课程中应用的企业全过程运作嬉戏，在产生了财务报表后，进入其次阶段模拟，学生担当起投资者的角色，进行投资的模拟运作;针对税收课程中的合理避税专题，有学者设计了一个税收减免角色扮演嬉戏，运用它大大提高了学生对税收规避策略的理解，使学生在充溢爱好和乐趣的同时，学到了更扎实的学问;又如以历年CPA考试中该专题的试题为案例，让学生对案例中的内部限制系统的弱点和改进方向探讨，老师对其打分等。学者们设计这类角色扮演嬉戏的侧重点是：针对会计课程中的困难专题，让学生驾驭在如何在现实环境中分析和解决该类问题。教学实践证明，特殊是在专业课教学中，老师运用的实际案例越多，讲课就越有吸引力;教学实践环节组织得越好，就越能激发学生的学习主动性和创建力。但是，从目前的高校教学中存在的现象来看，老师讲课时运用案例的数量偏少，理论多于实践，教学方式呆板。往往使学生感觉味同嚼蜡，学习缺乏主动，甚至产生厌烦心情，不能达到良好的教学效果，有的甚至使课程教学失败。这将对培育富有创建活力和具有独立思索实力的学生，进而培育特性发展是极其不利的。所以，课堂教学的组织只有充分考虑到这些方面，才会收到良好的效果，对学生乃至对社会都是有益的。三、ERP沙盘课程对学生的价值体现1.提高学生的综合实力任何学校教化的最终目的都是个人综合实力的开发，而不仅是某项单一技能的驾驭，这应当是学校教化与培训教学的最主要区分。ERP沙盘企业经营模拟课程涉及整体战略、产品研发、设备改造、生产实力规划、物料需求安排、资金需求安排、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在沙盘模拟上，每个学生都能干脆参加模拟的企业运作，体验困难、抽象的经营管理理论。2.提高学生学习效率通过ERP沙盘模拟课程形式的引入学习，使枯燥的课程变得生动好玩，可以激起参加者的竞争热忱。其参加的过程极大地激发了学生们的学习热忱、学习潜能，融分组探讨、集中研讨、角色扮演、情景演练、案例分析、讲师点评等多种教学手段于一体。;你讲给我听，我知道了!你让我动手，我会立刻驾驭!你让我欢乐学习，我会自己去获得学问!;――这句话可以形象地说明ERP沙盘模拟是以;