2022Find the right place英语教案.docx

2022Findtherightplace英语教案Findtherightplace英语教案教学目标1.学问目标(1)Newwordsandphrases:place,twenty-first,bank,theatre,bookshop,toilet,museum,front,infrontof,left,right,side,ontheleft/rightside,allthesame,need,askfor,along,road,turn,turning,metre(meter),kilometer(kilometre),hadbetter(do),coin,keep,as,moment,tell,street,nextto,around(2)日常交际用语：Excuseme.Where’s…?Where’sthenearesthospital,please?It’snextto…/infrontof…/outside…/ontheleft/rightside.Thankyouallthesame.You’d(had)bettercatchabus.WhichbusdoItake?Godownthisstreet.(3)语法项目：表示须要：Heneedssomehelp.询问方向：Whereisthenearesthospital,please?指引方向：Goalongthisroad.it‘sonly100metersalongontheleft.(4)语音：/ei/aay/ai/iiey/Ri/oioy2.实力目标：(1)使学生驾驭英语的问路和指引方向的交际用语并能够在老师创设的情景中敏捷运用，英语教案-Findtherightplace。(2)使学生能够读懂课文并能回答课后的问题，根据课文内容表演嬉戏。(3)使学生驾驭相关表示方向的介词短语，并能依据情景做口头和笔头练习。(4)使学生能听懂与课文难度相当的文章，并能快速对听力材料中的相关地点和方向路途做出推断。3.德育目标：通过教学让学生留意在日常生活中留意礼貌用语，乐于帮助别人。通过学习，让学生感受到在生活中受人帮助的欣慰和帮助别人的兴奋之情，培育学生乐于助人的品质。教学重点和难点：询问方向(askingfordirections)指引方向(Givingdirection)是本单元的重点和难点。教材分析本单元的主要教学内容是问路，从第一课简洁的介绍某地在何处。到其次课如何问路和指路。到第四课的扩展练习。问路的相关用语由易到难，由简洁到困难贯穿始终。老师应在教学过程按部就班，留意打好基础。本单元中其次十三课中还有一个小的嬉戏，该嬉戏主要是训练学生阅读理解实力，同时也能活跃课堂气氛，使学生会在欢乐中学习。关于日常交际用语分析(询问方向和指引方向)问路一般包括四个方面的内容：(1)引起话题：Excuseme…(2)询问路在何方：HowcanIgetto…?(3)指路：Walkalong/down…(4)致谢：Thankyou.Excuseme,(but…)通常用于以下几种情景：(1)引起别人留意。(2)恳求让路、躲开时。(3)向人问路或打听消息时。(4)在席间或聚会上等离开一会儿时。(5)谈话间或会间突然打喷嚏、咳嗽时。询问方向的表达法:在向别人打听状况、征询看法时，常用Excuseme;在向别人提出恳求时，常用Couldyou…?而不用Canyou…?更显得礼貌。(1)Excuseme，where’sthebusstation?请问车站在哪?(2)Excuseme，whichisthewaytothebusstation?请问，哪一条是去车站的路?(3)Excuseme，canyoutellmethewaytothebusstation?请问，你能告知我车站的路吗?(4)Excuseme,howcanIgettothebusstation?请问，我如何能到达车站?(5)Excuseme,isthereabusstationnearhere?请问旁边有车站吗?指引方向的表达法：假如别人向你问路，你熟识这条路，你又该如何帮助别人呢?下面是几种指引方问的表达法：(1)Goalongthisstreet.或Walkalongthisstreet.沿这条街道走。(2)Takethe(second)turningontheleft/right.第(2)个十字路口左(右)转。(3)It’sabout(four)kilometersawayformhere.离这大约(4)公里远。(4)Thebusstationisalongthat