初二下册政治重点.docx

初二下册政治重点一、教育：是以促进人的发展、社会进步为目地的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。二、为什么说对于一个人的成长，教育是至关重要的：1、一方面，教育是每一个人生活的准备，能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义的度过一生，必须接受教育。他通过向个人传递文化，帮助人超越以及之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。2、另一方面，它能够唤起人的潜能，不断地提高和革新自己，逐步走向成功，从而开辟人性的发展道路，奠定走向未来的基础。3、教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上来说，教育获取知识，知识改变命运;对于民族、国家来说，教育成就未来。在当今社会，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智、才能摆脱愚昧，增长才干丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。三、与我们享有受教育权利相关的一些知识点：1、受教育是一项基本人权，依据法律规定，我国公民享有(受教育)的权利。2、受教育权：是指公民有从国家接受(文化教育)的机会，以及获得受(教育的物质帮助)的权利。3、义务教育：依照法律规定，(适龄儿童和少年)必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。四、义务教育的显著特征：1、具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;2、具有普及性，所有适龄俄童、少年都要入学接受并完成义务教育;3、具有免费性，对学生免收学杂费，免费的步骤根据国情分步实施。五、怎样维护我们受教育的权利：1、受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长发展的基础。2、我国法律保护公民享有的受教育权。3、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。六、我们应该如何履行受教育的义务：1、珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而学习。我们国家不发达，普及义务教育不容易，父母的辛勤劳动供子女读书不容易。2、作为正在接受九年义务教育的学生，履行义务教育，最主要有三项：其一、认真履行(按时入学)的义务;其二、认真履行接受(规定年限的义务教育)的义务，不得(中途退学);其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。3、学习的过程中，积极开展(自主学习、合作学习、探究学习)，注意(养成良好的学习习惯，提高学习能力。)4、在当代，要生存、要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力，学会学习，进入终身学习的时代。第七课—拥有财产的权利一、社会财产按归属分类：个人所有、集体所有、国家所有。二、只有公民的(合法财产)，才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。三、财产所有权：是指所有人依法对自己的财产(享有占有、使用、收益和处分)的权利。它是(财产归谁所有)在法律上的表现，是一种(直接与经济利益相联系的民事权利)。在我国，公民(合法财产)的所有权受法律保护。、四、在我国，法律是怎样保护合法财产的所有权的：1、我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权。运用(民事法律)和(刑事法律)手段保护公民的合法财产。2、我国的民事法律，是保护公民合法财产权及其所有权的重要武器。国家审判机关依据(民事法律)，追究(侵权人)的民事责任，往往采用(责令侵权人将毁环的财物恢复原状)、(赔偿受害人经济损失等方式)，保护公民的合法财产的所有权。3、我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究(犯罪分子)的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯(有期徒刑、无期徒刑、死刑)等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。五、当财产所有权受到侵害时，应该怎么办：(及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。)1、首先确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其他各种保护财产所有权方式的前提。当所有权发生争议时，我们依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。2、当我们的财产被他人非法占有拘捕返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。3、当我们的财产受到不法侵害已经毁环或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。4、国家行政机关及其工作人员，在行使职权时，出现违法现象，如违法实施没收财产的行政处罚、违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉松，要求依法撤销裁决，或予以赔偿，以维护自己的财产所有权。六、和财产继承权有关的一些知识点的：1、被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。2、遗产：被继承人遗留的合法财产。3、作为遗产必须具备三个条