2022s版小学语文四年级教案_1.docx

2022s版小学语文四年级教案s版小学语文四年级教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的s版小学语文四年级教案，希望能够帮助到大家。s版小学语文四年级教案1一、谈话激趣，导入新课1、谈话：同学们，作家王宜振把我们们带进了一个奇妙的诗歌世界，使我们喜爱上了这首文字，韵律都很美丽的诗歌《小草之歌》，让我们这节课接着学习。2、板题3、齐读课题4、结合上节课学习和自己的生活阅历，请你谈谈小草给你印象最深的是什么?(生答)小结：看来大家都很喜爱小草。5、师：老师很想倾听你们奇妙的读书声，情愿展示一下吗?(老师走到谁面前，谁就读一小节)(伴乐)。小结：字字入眼，句句入心，声音真好听。6、上节课，同学们提出并解决了两道自探题，我们来复习一下(出示)。1)小草之歌中的“之”相当于什么?(生答)师：那小草之歌，也就是——小草的歌。让我们再一次饱含深情地读课题。2)看其次题：按结构、内容，诗歌可以分几个部分?每部分写了什么内容?(生回答)。师小结：上节课同学们收获不小，老师真兴奋。二、学习诗歌，理解感悟(一)学习1~3小结1、设疑自探1)请同学们朗读1~3小结，并依据内容提出你的问题。2)生提问。3)师：老师归纳了几道自探题，找同学谈一谈。(出示)(自探题下写有自探方法)，学生在下面边读边自探。2、解疑合探1)这一部分写了小草什么特点?回答、板书：索取很少。2)修辞方法：拟人。小结：把小草比作人进行自述，显得生动、亲切、易懂。在写作时，用拟人的修辞方法，使文章详细、生动、形象。3)“我向大自然索取很少。”什么意思?(生答)师：抓住重点词，理解句子含义，是一种好的学习方法。小草不渴求什么，只有阳光、雨露就能强壮成长，为人们带来绿意。3、找2组女生读1~3小节(一组三人)(要读出对小草的宠爱)。师小结：小草是渺小的，他却那样乐观、自信;小草是弱小的，他却那样英勇坚毅。让我将小草的宠爱融入到课题朗读之中，齐读课题。s版小学语文四年级教案2一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会十个生字，理解新词语的意思。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、理解课文内容，懂得樟树的珍贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。二、教学重难点：引导学生抓住关键词句来理解樟树的珍贵之处指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。三、教具打算：卡片、挂图、录音、多媒体课件。四、教学过程：(一)初读课文，了解内容1、自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文。2、检查自读状况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示。B指名分自然段朗读，其余学生仔细听好，听他们读得怎样?C评价、订正。3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么?4、沟通：板书：两棵樟树，外形、特点、名贵之处。5、依据这三个内容，给课文分段，了解课文内容。(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的名贵之处。6、人们爱在樟树前留影纪念。7、师总结初步感知的课文内容。(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且简单写错，进行笔顺和间架的详细指导，把字写正确，写匀整。2、“樟、稠、拒”左窄右宽。3、“劝”左右所占比例差不多。4、描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思索探讨：这三个自然段分别告知我们什么?段与段是怎样连起来的?2指导归纳段意第一段写了周总理，还写了宋庆龄，主要写的是谁的事?什么事?(学生归纳段意抓住主要人物的主要事情。)宋庆龄不愿搬家，是因为她舍不得两棵樟树。3指导朗读。(读出宠爱和眷恋的语气“这是两棵樟树”中的“樟树”要重读)。2、细读其次段(第4—5自然段)(1)学习第4自然段a课件出示课文插图一，引导视察樟树的样子。要求按依次细致视察，抓住特点说一段话。b默读第4自然段，边读、边思索：这段从哪几个方面写樟树的外形和生长特点的?并画出有关的词语。找出最能概括樟树特点的一个词。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容特别旺盛旺盛。c再读课文画出详细表现樟树蓬蓬勃勃的词语。树叶：稠密，绿得发亮，四季常青。看图理解有关句子。(板书：四季常青)d指导用“稠密”造句e指导朗读，表现樟树特点的词语要读重音。f指导背诵要求学生先理解清叙述依次，弄清与句之间的联系，再练习背诵。(2)学习第5自然段1默读课文用“—”画出写别的树木的句子，用“—”画出写樟树的句子2学习第1—3句a指名读b理解“繁衍”“寄生”等词语。c说说别的树不好在什么地方。3