2022Unit 6教学反思.docx

2022Unit6教学反思Unit6教学反思身为一名刚到岗的人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的Unit6教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。Unit6教学反思1我在本周教学的教学设计新目标初中英语七年级上册unit6第一课时在教学设计和教学实施方面，我自认为做得比较胜利的有这样几个方面：1、正确理解教材。本节就是要让学生相识身边最常见的水果用英语如何读、说、写及其一般疑问句。2、实证地分析学生状况。我们的学生既有来自城区也有来自偏僻的农村，学业层次差距大，但有学习的热忱，有上进的决心。3、清楚地确定与表述课时目标。4、以学生为主体设计教学活动。让学生通过练习得出结论。5、对教学重点难点或须要留意的地方教学强化。但是还有些地方值得改进。1、没有留意对个别差异较大的同学个别指导。2、有点注意完成课时内容，没有注意尽量关注每一个学生，没有留意对缄默和边缘的学生予以特殊关注，而是更多地关注教学设计和教学内容的完成。3、课堂上的练习不够,应增加适当练习以巩固学问。通过学习，我相识到自己在课堂教学方面还有许多不足的地方，标准给出了努力的方向和详细的措施，使自己受益匪浅，决心在今后的教学活动中努力改进，不断提高。Unit6教学反思2本课设计了阅读、分析、探讨、总结、体验等活动，体现了“自主、合作、探究”的理念，实现任务型教学。然而，我在教学实践中体会到，MainTask教学中还应留意如下几点：1、老师相识到学生是课堂的主体，老师仅是活动的组织者和引导者；在课堂活动中，应把更多的时间留给学生，带着学生走向教材。科学合理地调控课堂教学也是老师必备的本事之一。2、教学活动的设计应符合学生的实际水平，做到难易适中，假如活动内容过浅显，则不利于调动学生参加活动的热忱和爱好；假如活动内容或形式过于困难，则会使学生产生心情。假如教材中的活动难度过高，老师可以设计几个“打算性”或“提示性”的活动，以降低活动难度，让学生体验到学习胜利的喜悦，假如教材中的活动难度过低，老师则应为学生设计有肯定梯度的活动，以发展学生的智力和发散学生的思维。正所谓，备学生是老师备课的一个特别重要的环节，好老师应当懂得因材施教，懂得依据学生的须要调整自己的教学内容和方式。3、课堂提问要简洁易行、贴近生活、真实有意义，这种源于生活感受的问题会拉近学生与教材内容之间和学生和老师之间的距离，激发起他们的表达欲望和学习热忱。4、不能忽视语言形式的补充、操练、适时订正，常用、必用的词汇和句型要有肯定的反复训练和输入量。学生只有驾驭了肯定的语言形式才能在详细的情景中加以运用。5、在活动完成后，老师应对学生的学习状况进行总结和评价，也可以组织学生进行自评或互评。在评价的过程中，老师应充分确定学生的进步，做到客观、公正、公允，激励学生自我反思和自我提高，要防止评价流于形式，或因评价不当使学生产生心理负担或厌倦心情。Unit6教学反思3本课的教学目标是能听、说、认读small,big,long,short这四个单词，并能在详细的情景中得体运用。培育学生的英语听、说、认、读的实力。培育学生应用语言进行交际的实力。培育学生的合作意识和竞争意识。培育学生学习英语的爱好。对学生进行平安教化，面对猛烈的动物有自我爱护的意识。Let’slearn原来是这个单元的其次课时，但是由于本课的新单词和句型比较多，所以我做了一下小调整，第一课时先学习新单词，把对话放在了其次课时来教，目的是分散难点，重点突破教学目标。在我的教学中，许多时候都是这样做的。事实上，这样的小调整可以帮助我们在教学中轻松达到教学目标。对于这节课的整体教学思路，我本着条理清晰、按部就班、高效好用，又兼顾培育爱好的原则来设计。在复习环节，我设计了最简洁的听听做做活动，又活跃气氛，调动学生主动性。新课环节，我很清楚的把握教学思路，由新词到新句，按部就班，渐渐突破重难点，这样到读课文、演课文时就很轻松了。操练环节，我主见以趣为先的原则，在趣意盎然的练习中，学生的思维活跃，相互碰撞着，时时产生出异样的火花，必定达到运用语言、创建语言的目的。在资源的利用上，我做了肯定的选择，我充分利用了我校的多媒体，用了动画、图片，在最恰当的时机出示，让它发挥出最佳的效果。这样做，缘由是想在课堂上活跃气氛，增加学生学习爱好，还给了我与学生更多的沟通机会，我会有更多的主动权，教学也会有更大的敏捷性，同时留给学生更多的练习时间。对于农村里一点英语基础也没有的孩子们来讲，他们最须要在一节课堂上得到更多的练习机会。Unit6教学反思4如