试题-江西-2014_江西省黎川县2015届九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.rar

16江西省黎川县2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．空气中含量最多的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、氮气大约占78%，故选项正确；B、氧气大约占21%，故选项错误；C、二氧化碳大约占0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占0.94%，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气B．澄清石灰水C．一氧化碳D．纯净水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析．解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项错误；B、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选项错误；C、一氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项正确；D、纯净水中含有水等多种物质，属于混合物．故选项错误．故选C．点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．3．下列属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．蜡烛熔化C．木炭燃烧D．电灯发光考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、蜡烛熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；D、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．4．（2分）下列物质的颜色状态描述不正确的是（）A．氧化镁﹣白色粉末B．四氧化三铁﹣绿色粉末C．稀盐酸﹣无色液体D．镁带﹣银白色固体考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：A、氧化镁﹣﹣白色粉末，说法正确，故A正确；B、四氧化三铁﹣﹣绿色粉末，说法错误，应为黑色粉末，故B错误；C、稀盐酸﹣﹣无色液体，说法正确，故C正确；D、镁带﹣﹣银白色金属，说法正确，故D正确．故选：B．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质．5．（2分）（2006•重庆）实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满考点：实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．专题：结合课本知识的信息．分析：A、考虑实验室制取氧气的化学反应：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑即可得出答案；B、从制取氧气的化学反应式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO32KCl+3O2↑、2H2O22H2O+O2↑可以判断是否正确；C、根据氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水的性质判断即可；D、根据氧气有助燃的作用做判断．解答：解：A、实验室用高锰酸钾制取氧气时，只加热即可，不需用催化剂，故错误；B、实验室制取氧气的物质有：KMnO4、KClO3、H2O2，都含有氧元素，故正确；C、因氧气的密度大于空气的密度，还可用向上排空气法收集，故错误；D、氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不需用燃着的火柴，故错误．故选：B．点评：本题主要考查制取氧气的相关的问题，属于基础知识，只要同学们能细心就可做好此题．6．（2分）原子是构成物质的基本粒子．下列关于原子的叙述错误的是（）A．原子在化学变化中能够再分B．原子质量主要集中在原子核上C．原子的质子数等于核电荷数D．原子中不一定含有中子考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据原子在化学变化中的变化情况考虑；B、根据原子中各微粒的质量大小考虑；C、根据质子数与核电荷数的关系考虑；D、根据原子的体积决定因素考虑．解答：解：A、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合