2022“喜羊羊与灰太狼”大班教案.docx

2022“喜羊羊与灰太狼”大班教案“喜羊羊与灰太狼”大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的“喜羊羊与灰太狼”大班教案，欢迎阅读与保藏。“喜羊羊与灰太狼”大班教案1教学目标：1、激发幼儿对舞蹈的酷爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的欢乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。2、在熟识歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。3、能在腕带和标记的帮助下快速改变圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学打算：喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学过程：一、导入活动1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参与，到时候我要抓居处有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！二、动作创编（一）挖陷阱1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么应付它？（幼儿回答）2、我觉得挖陷阱这个办法不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：假如加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）3、假如我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）老师哼唱歌曲，幼儿动作。5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱起先了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）（二）织网1、刚挖的陷阱很好，假如灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（老师哼唱音乐幼儿做织网动作）4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。假如没织完可不行以往前走？（三）动作组合1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。问好——挖坑——织网（重复2次）2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。4、我们来试试（老师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）5、放音乐，连起来动作。（4次）三、嬉戏，战胜灰太狼1、看，这是谁？（由另外个老师扮演），我们围起来抓住它。（师幼围圆圈转，战胜灰太狼）2、战胜灰太狼，（录音：舞会起先啦！）集体参与舞会。（随欢快的音乐跟老师动作）教学反思在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的爱好点动身设计出有新意的活动，是孩子们的主动性和活动的参加度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。“喜羊羊与灰太狼”大班教案2设计意图动画片《喜羊羊与灰太狼》始终深受幼儿的宠爱，孩子们也特别熟识羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充溢了爱好，许多孩子都情愿扮演狼或羊来玩嬉戏。从孩子的爱好动身，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期盼感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神奇且富于改变。基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐嬉戏，使幼儿可以感受与他人合作嬉戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以嬉戏的形式来表现故事。活动目标1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的心情，感知音乐《七士进阶》的结构和改变。2、能够辨别音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出嬉戏动作。3、能主动地投入到音乐嬉戏中去，体验与同伴合作