2022“雏鹰争章”活动总结.docx

2022“雏鹰争章”活动总结“雏鹰争章”活动总结篇一：雏鹰争章活动小结建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本班开展"雏鹰争章"活动的状况：一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、才智章、平安章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：(1)班级每月评比一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员、校内之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评比。累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验胜利的喜悦;通过家长会进行颁奖，隆重而热情。二、组织各种活动，为"雏鹰争章"充溢内容为了提高广阔学生的学习与参加活动的主动性，同时让学生的付出得到认同，并培育学生的自信念与成就感，我们班级实行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。帮助学生构建自身发展所需的学问结构，发展自己的特长，张扬自己的特性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向胜利、成人、成才。1.争创"运动章".自学校开展的"阳光体育运动"以来，我们班级结合学校的这项活动开展了"我是运动小明星"活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚"运动章",这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2.争创"阅读章".阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书书目达到8本的同学可活动"阅读章".3.争创"科技章",今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创"科技章",本次科技紧紧围绕"科学在心中，创建在手中",开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。篇二：雏鹰争章活动小结《少先队辅导员工作纲要》中指出："雏鹰争章"活动是1993年启动的"中国少年雏鹰行动"的重要组成部分。是对少先队员参与少先队活动、努力提高各方面素养的激励和评价体系。旨在引导他们从日常学习、生活的详细环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，激励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".是少年儿童全身心参加的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果。因此，我校特别重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。德育是学