2022《4的组成》大班教案.docx

2022《4的组成》大班教案《4的组成》大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的《4的组成》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《4的组成》大班教案1活动目标1、让幼儿自己动手用简图和数学图片记分法，使幼儿知道4能有几种分法。2、培育幼儿动手动脑的实力和学习的主动爱好。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、培育幼儿的多项思维实力及动手操作实力，培育幼儿对数学活动的爱好。重点难点让幼儿驾驭4的组成和分解。活动打算1、幼儿人手4朵不同颜色的小花，每人几张数字卡片(1——4)2、老师、数字卡，图片，花等。活动过程1、情景故事、看一看哪个幼儿能把红颜色的花朵分给一组的小挚友，可以怎么分?师、小挚友老师有4朵粉花分给其次组小挚友，可经怎么样分呢?谁来帮老师来分一分呀?(:找幼儿分别来分)师、下面小组竞赛来分，看一看每组有几种不同分法?(幼儿分组分)老师巡察指导。2、幼儿演示你们都是怎么样分的，到前面来给大家分一分。师，示范用图片引导幼儿完成4的不同分法。3、小结、4朵不同颜色花朵，可以用3种分法分，指导幼儿读分解式。4、嬉戏、找数字师、小挚友数字不见了，哪位小挚友来找一找呀，要根据老师要求去找，看谁找的又快又准。师、小挚友谁来帮老师找一找4的组成?(让全体幼儿都来参加嬉戏中去)师、小挚友找的真是太棒了，找数字找得又快又准，老师嘉奖你们每人一朵小红花，你们都是聪慧孩子。5、情景嬉戏、师、小挚友老师带你们到室外玩嬉戏好吗?师、师和幼儿一起做找花朵和数字嬉戏，来巩固4的组成的分解。师、小挚友站成圆形，能不能用4的组成“说一说”(幼儿集体说4的能分成2和13和11和3)嬉戏反复练习。6、总结、师，小挚友们这节课你们上的快乐吗?谁能说一说为什么这么快乐?你们学会了吗?(幼儿都主动的发表自己的想法)师、小挚友们只要你们在生活中学习中留心视察，其实生活中，到处都有数字，你就会学到更多的学问。教学反思这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在嬉戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解和组成，让幼儿的学习爱好更高了。《4的组成》大班教案2活动目标1、让幼儿自己动手用简图和数学图片记分法，使幼儿知道4能有几种分法。2、培育幼儿动手动脑的实力和学习的主动爱好。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、培育幼儿的多项思维实力及动手操作实力，培育幼儿对数学活动的爱好。重点难点让幼儿驾驭4的组成和分解。活动打算1、幼儿人手4朵不同颜色的小花，每人几张数字卡片（1——4）2、老师、数字卡，图片，花等。活动过程1、情景故事、看一看哪个幼儿能把红颜色的花朵分给一组的小挚友，可以怎么分？师、小挚友老师有4朵粉花分给其次组小挚友，可经怎么样分呢？谁来帮老师来分一分呀？（：找幼儿分别来分）师、下面小组竞赛来分，看一看每组有几种不同分法？（幼儿分组分）老师巡察指导。2、幼儿演示你们都是怎么样分的，到前面来给大家分一分。师，示范用图片引导幼儿完成4的不同分法。3、小结、4朵不同颜色花朵，可以用3种分法分，指导幼儿读分解式。4、嬉戏、找数字师、小挚友数字不见了，哪位小挚友来找一找呀，要根据老师要求去找，看谁找的又快又准。师、小挚友谁来帮老师找一找4的组成？（让全体幼儿都来参加嬉戏中去）师、小挚友找的真是太棒了，找数字找得又快又准，老师嘉奖你们每人一朵小红花，你们都是聪慧孩子。5、情景嬉戏、师、小挚友老师带你们到室外玩嬉戏好吗？师、师和幼儿一起做找花朵和数字嬉戏，来巩固4的组成的分解。师、小挚友站成圆形，能不能用4的组成“说一说”（幼儿集体说4的能分成2和13和11和3）嬉戏反复练习。6、总结、师，小挚友们这节课你们上的快乐吗？谁能说一说为什么这么快乐？你们学会了吗？（幼儿都主动的发表自己的想法）师、小挚友们只要你们在生活中学习中留心视察，其实生活中，到处都有数字，你就会学到更多的学问。教学反思这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在嬉戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解和组成，让幼儿的学习爱好更高了。《4的组成》大班教案31、自主探究4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。2、情愿用语言表述自己的操作结果，体验操作的乐趣。1、梨子图片3张。2、幼儿操作材料：每人4个圆片片、记录纸。1、复习3的组成。（1）出示3个梨子，请个别幼儿在磁性黑板上将其分成不同的两份，并记录3的分合式。（2）嬉戏：碰球。师：3，3，我的1球碰几球?幼：3，3，你的1球碰2球。2、自主探究4的组成。（1）提出要求：3个梨子小挚友都会分了，