2022《5的减法》大班教案.docx

2022《5的减法》大班教案《5的减法》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《5的减法》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《5的减法》大班教案1活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生驾驭较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在详细的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面来。活动目标1、让幼儿来理解加法减法的含义。2、让幼儿驾驭5的加减法。3、使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力。4、随歌曲旋律唱出来。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。教学重点、难点使幼儿学会解答简洁的口述加减法应用题，培育幼儿初步分析问题的实力。活动过程1、谈话导入，引起孩子的爱好。2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”嬉戏6、书写算式7、老师进行小结教学反思1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。3、要使学生正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化，为学生供应了数学沟通的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维实力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是学生依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。《5的减法》大班教案2目标：1.初步理解剪发的含义。2.驾驭5的剪发，相识“-”3.体验数学嬉戏的欢乐。打算：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片过程：1.通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。老师：小挚友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好挚友到家里来做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好挚友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟驾驭5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。《5的减法》大班教案3活动目的：一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并快速精确的算出得数。二、通过嬉戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的灵敏性和精确性。三、发展幼儿思维和口语表达实力。四、引发幼儿学习减法的爱好。教学打算：一、多媒体课件：课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主子可开门。课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。二、幼儿学具：1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡；2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。教学过程：一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习爱好。师：“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话，说今日动物王国要实行智力嬉戏活动，想请我们小挚友一起参与。小挚友兴奋吗？”1、玩“猜水果”嬉戏。（复习“5”的分解）“哇！原来动物王国里举办了许多的智力嬉戏，我们一起来看看、猜猜。”播放课件①。师介绍、示范嬉戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小挚友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件