2022《5的组成》大班教案.docx

2022《5的组成》大班教案《5的组成》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《5的组成》大班教案，欢迎阅读与保藏。《5的组成》大班教案1活动内容：复习5的组成(大班)活动目标：1、通过嬉戏活动，让幼儿复习5的组成。2、激发幼儿嬉戏的爱好，发展幼儿思维的灵敏性。活动重点：复习5的组成。活动难点：能按颜色、数的组成拼图。活动打算：1、接龙卡片二人一套。2、拼图材料二套。活动流程：嬉戏：碰球→嬉戏：接龙→嬉戏：拼图活动过程：一、嬉戏：碰球师：我们一起来玩碰五球的嬉戏，老师说的球和你们说的球合起来为五。师：嗨嗨，我的二球碰几球？幼：嗨嗨，你的二球碰三球。二、嬉戏：接龙。1、师：二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙，比一比谁接的又长又多。（幼儿接龙）2、请幼儿说一说：你和好挚友是如何玩的？3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。三、嬉戏：拼图。1、出示拼图底板。师：这块板上藏着一幅画，你们想不想知道是什么？2、师：“这里有很多数字卡片，正面有数字，反面有画，卡片上的数字和板上的数字合起来是5，还要依据卡片上的颜色来拼，拼完后就会出现一幅画。我们来比一比，看哪队拼得又快又对，把画先拼完。”3、幼儿拼图4、看看哪对赢了，决出冠亚军。《5的组成》大班教案21．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2．发展幼儿的视察力和思维力。1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。2．二套练习纸每人各一份。3．老师用范例表各一份。4．数形小方块若干。5．铅笔每人一支。一、幼儿第一次尝试1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)实力强：用铅笔写在记录纸上。实力弱：用数形小方块在记录纸上表示。2．幼儿操作，老师指导。3．探讨：(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?(2)用什么好方法把这四种方法全部记住?4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)5．延长活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一嬉戏，比比谁玩出的方法最多?二、幼儿其次次尝试1．幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：(1)视察表格中的不同点。(圆点与数字的区分)(2)根据表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)2．幼儿操作，老师指导。实力强：用笔干脆记录于纸上。实力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。3．探讨：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。三、讲评、小结幼儿活动状况活动反思：此活动的设计是为学习新学问做铺垫，通过嬉戏，让幼儿体验数学课的乐趣。通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探究欲望，我一起先没有干脆点题，而是自然地引出了课题：5的组成。在情景的创设中，幼儿爱好深厚，一个个当起了小兔的小帮手，留意力一下子集中过来了。在幼儿探究操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体沟通，让幼儿在操作、沟通中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发觉有的幼儿只是随意分合依次，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按依次分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲解并描述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达实力、逻辑思维实力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会视察比较，学会思索，初步培育分析综合实力。还通过嬉戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活。《5的组成》大班教案3活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习驾驭5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5.初步培育视察、比较和反应实力。活动打算：物质打算：PPT,黑板上展示操作--盘子，数字，符号卡，操作题…阅历打算：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。老师：还可以怎么分呢?请小挚友试试看吧!(4)老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2