2022《6和7的认识》教案.docx

2022《6和7的认识》教案《6和7的相识》教案在教学工作者实际的教学活动中，经常须要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《6和7的相识》教案，希望对大家有所帮助。《6和7的相识》教案1教学内容：教科书6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．使学生驾驭6和7的组成。4．结合插图对学生进行酷爱劳动的教化。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：学生会正确书写数字6。教具打算：主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。学具打算：数字卡片、小棒、三角形、课件、投影器。教学过程：一、复习师：我们以前学习了哪些数字？生：0、1、2、3、4、5（学生齐数）。二、导入新课师：你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今日学习什么？（板书：6、7的相识）学生活动：领读、齐读。三、新授（一）教学数数师：（出示主题图）图上有些什么？(让学生自己说说发觉。)师：请同学们数一数，图上有多少人？你是怎样数教室里的人数的？学生说说数的方法。师：还可以怎样数？学生活动：同位相互数一数。师（小结）：你能比比6和7的大小吗？（二）教学认数师：同学们再数一数下面的人物图和点子图，看分别有多少个。齐读并从数字卡片中找6和7。师：细致视察一下数字6和7的形态分别像什么？（指名回答）师：请你分别数出6根和7根小棒。师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜爱的图形。学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。（三）教学数序老师活动：（用计数器）先拨1个珠子。学生活动：齐数1、2、3、4、5。师：5个珠子再添1颗是几？6个珠子再添1颗是几？师：（用直尺图）只写出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7应当写在什么地方？学生活动：指名数，拍手数。师：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？（四）比较大小的教学师：你会比较它们的大小吗？比比看，谁比谁小？学生活动：填符号：5○66○7。板书：5＜66＜7。（五）教学序数老师活动：老师嘉奖学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。学生活动：6名学生到前面。师：从左数6个同学指的是谁？从右数第6个同学是谁？（指名回答）生：老师活动：（出示图）左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7瓶有□条鱼。（六）指导书写师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写（板书6和7）。学生活动：学生填在书上。四、嬉戏老师活动：小刺猬送给小挚友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，让学生任选一个号码出示一道题目。①号23（）5（）（）；②号5○66○7；③号（）（）5（）；④号5添上1是几？6添上1是几？⑤号6○57○6；③号数一数有几朵花？3、2；①号从左数第6朵是什么颜色的？五、全课总结依据今日学习的内容，用数字说一个故事，四人小组说一说。分组说说，指名回答。《6和7的相识》教案2教学目标：1．通过视察、操作、演示，使学生娴熟地数出6和7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的依次和位置，会比较他们的大小。2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教化。3．通过学生视察、操作、表述，培育学生的视察实力、动手操作实力、语言表达实力，培育学生动手的数学沟通实力。教学重点：6、7的基数和序数意义；规范书写。教学难点：6、7的基数和序数意义。教具打算：教学课件教学过程：一．新课导入1．出示并齐读儿歌（课件）一二三四五，上山找老虎。老虎没找着，找到小松鼠。松鼠有几只？我来数一数。数来又数去，一二三四五。2．老师把这五只小松鼠请下了山，并且给它们编了号（课件出示五只编号的小松鼠），你能给这些小松鼠排排队吗？3．有两只小松鼠迟到了，该怎样给它们编号呢？（6，7）揭示课题：今日我们就来相识6和7。二．探究新知（一）相识数字6、7及书写师：知道小松鼠要来，我们小挚友可兴奋了，他们抓紧起先打扫教室。1．创设情境，学习数数和认数。(课件出示课本主题图)a．引导视察，启发思索。师：图上有些什么？他们正在做什么？生：图上有同学、老师、桌子、椅子等，他们正在搞清洁。生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人。师：你是怎样数教室里的人数的？（让学生上来示范数）生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7人；还可以先数学生人数，再数老师，一共7人。师：你