2022《9的减法》大班教案.docx

2022《9的减法》大班教案《9的减法》大班教案作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《9的减法》大班教案，希望对大家有所帮助。《9的减法》大班教案11、学习9的减法。2、体验减法嬉戏的乐趣。3、培育幼儿团结合作的意识。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5、有爱好参与数学活动。水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。一、嬉戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”嬉戏，体验减法变少的含义。师：第一个小挚友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9—1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8—1=7，这样始终减到1—1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。活动指导：以“嬉戏”导入，激发幼儿爱好。二、嬉戏：看谁算得快（1）依据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。（2）引导幼儿依据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。三、嬉戏：青蛙跳水老师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”嬉戏。活动延长：组织幼儿玩“找挚友”的嬉戏。《9的减法》大班教案2活动目标：1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算。2、听老师口报应用题，列出相应的算式解答。3、在活动中培育孩子良好的倾听习惯和书写习惯。活动重点：幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式，并能正确地进行计算活动难点：听口报应用题，列算式活动过程：一、嬉戏“开火车”1、小挚友，今日我们来玩一个“开火车”的嬉戏。要计算出老师手上的算式卡的答案，火车才可以动身哦。2、老师出示9的加减法的算式卡，出示相应的算式卡，请幼儿计算出相应的算式，然后带领幼儿玩开火车的嬉戏。二、复习9的加减法（一）复习9的组成1、小挚友现在我们一起把9的分合式列出来吧。2、老师与幼儿一起说，老师列出9的分合式。（二）看分合式列算式1、小挚友，老师现在请你们看着9的分合式来列出9的加减法算式。2、（指着分合式“9可以分成1和8”）请小挚友看着这道分合式摆出算式。幼儿摆，老师写算式1+8=9,8+1=9,9-1=8,9-8=13、（指着分合式“9可以分成2和7”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？幼儿摆，老师写算式2+7=9，7+2=9，9-2=7，9-7=2.4、（指着分合式“9可以分成3和6”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？幼儿摆，老师写算式3+6=9，6+3=9，9-3=6，9-6=3.5、（指着分合式“9可以分成4和5”）看着这道分合式你能列出哪几道算式呢？幼儿摆，老师写出算式4+5=9，5+4=9，9-4=5,9-5=4.三、幼儿操作“听老师口报9的加减法应用题列算式”1、介绍活动要求：今日老师还为小挚友打算了练习本和铅笔，请小挚友翻到没有写的一页，听老师口报应用题，报完一题，你就在练习本上列出算式解答。听的时候肯定要记住要自己仔细听，别急着写，边听边想这道题应当用加法还是减法。写算式的时候要坐端正，头不能低得太下，留意书写格式。2、老师口报应用题，幼儿书写算式。《9的减法》大班教案3活动目标：1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。活动打算：1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的`头饰。2、老师打算磁铁教具。活动过程：一、引发幼儿的爱好。1、老师给小挚友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小挚友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？怎样写算式？（书：9-1=8）9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？2、出示苹果图形。小挚友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。一共有9个苹果送给2个苹果给小挚友，还剩多少个？怎样写算式9-2=7。9个苹果送给7个小挚友，还剩多少个？9-7=2。三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5四、嬉戏动物找家嬉戏规则；带动物头饰的小挚友算好得数，然后找家。其余小挚友说“XX动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。（王美英）《9的减法》大班教案4一、活动目标：1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。2、学习9的第一组加减，并看算式编应用题。3、学习归纳、已获得的阅历。活动打算：1、数字