2022《一剪梅·红藕香残玉簟秋》学习资料.docx

2022《一剪梅·红藕香残玉簟秋》学习资料《一剪梅·红藕香残玉簟秋》学习资料学习，是指通过阅读、听讲、思索、探讨、实践等途径获得学问和技能的过程。以下是我收集整理的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》学习资料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》原文：李清照〔宋代〕红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘舞水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消退，才下眉头，却上心头。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》译文：粉红色的荷花已经凋谢，清香也已消散，光滑如玉的竹席带着秋的凉意。解开绫罗裙，换着便装，独自登上小船。仰头凝视远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？雁群飞回来时，月光已经洒满了西楼。落花独自地飘舞着，水独自地流淌着。彼此都在思念对方，可又不能相互倾诉，只好各在一方独自愁闷着。这相思的愁苦实在无法排遣，刚从微蹙的眉间消逝，又隐隐缠绕上了心头。《一剪梅·红藕香残玉簟秋》赏析：这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。作者在词中以女性特有的敏感捕获稍纵即逝的真实感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出详细可感、为人理解、耐人寻味的东西。“红藕香残玉簟秋”写荷花凋谢、竹席浸凉的秋天，空灵蕴藉。“红藕”，即粉红荷花。“玉簟”，是精致的竹席。这一句涵义极其丰富，它不仅点明白萧疏秋意的季节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。表面上写出荷花残，竹席凉这些寻常事情，实质上暗含青春易逝，红颜易老，“人去席冷”之意境。。“轻解罗裳，独上兰舟”是写其白天泛舟水上之事：词人解开绫罗裙，换着便装，独自划着小船去游玩。“轻解”与“独上”，活灵活现地表现出她的神态、举动。“轻”，写手脚动作的轻捷灵敏，表现诞生怕惊动别人，当心而又有几分羞涩的少妇心情。正因为是“轻”，所以谁也不知道，连侍女也没让跟上。“独”字就是回应上句的“轻”字，点明白下阕“愁”字的症结。“独上兰舟”，正是她想借泛舟以消愁，并非闲情逸致的游玩。从前或许双双泛舟，而今独自击楫，恩爱情深、朝夕相伴的的`丈夫久盼不归，怎不教她愁情满怀。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的思念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相连接，写的是舟中所望、所思；而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天际、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。作者借助于鸿雁传书的传闻，画面清楚，形象显明，它渲染了一个月光照满楼头的美妙夜景，然而在喜悦的背后，隐藏着相思的泪水。“月满西楼”写月夜思妇凭栏望眺。月已西斜，足见她站立楼头已久，这就表明白她思夫之情更深，愁更极。盼望音讯的她仰头叹望，竟产生了雁足回书的遐想。难怪她不顾夜露浸凉，呆呆伫立注视，直到月满西楼而不知觉。词的过片“花自飘舞水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感，以及“水流无限似侬愁”（刘禹锡《竹枝词》）之恨。词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。“一种相思，两处闲愁。”由己及人，相互思念，这是有情人的心灵感应，相互仰慕，温存备致，她想到丈夫肯定也同样因离别而苦恼着。这种独特的构思体现了李清照与赵明诚夫妇二人心心相印、情笃爱深，相思却又不能相见的无奈思绪流诸笔端。这首诗的结拍三句，是历来为人所称道的名句。王士禛在《花草蒙拾》中指出，这三句从范仲淹《御街行》“都来此事，眉间心上，无计相回避”脱胎而来。这说明，诗词创作虽忌模拟，但可以点化前人语句，使之呈现新貌，融人自己的作品之中。胜利的点化总是青出于蓝而胜于蓝，不仅改变原句，而且高过原句。李清照的这一点化，就是一个胜利的例子。李句别出巧思，以“才下眉头，却上心头”这样两句来代替“眉间心上，无计相回避”的平铺直叙，给人以眼目一新之感。这里，“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既非常工整，表现手法也非常奇妙，因而就在艺术上有更大的吸引力。当然，句离不开篇，这两个四字句只是整首词的一个有机组成部分，并非一枝独秀。它有赖于全篇的烘托，特殊因与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，而相得益彰。同时，篇也离不开句，全篇正因这些醒人眼目的句子而振起。李廷机的《草堂诗余评林》称此词“语