2022《七色花》大班语言教案.docx

2022《七色花》大班语言教案《七色花》大班语言教案作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《七色花》大班语言教案，欢迎大家共享。《七色花》大班语言教案1活动的思索：每当上语言活动的时候小挚友倾听的实力很好就是表达不够志向，有的孩子是知道也不情愿举手回答。于是我们商议活动中让孩子有多讲的机会，老师只是协助的。看图说话是一个熬炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。活动名称：《七色花》活动目标：1、通过视察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关切他人的情感。2、主动仿编故事，乐意与同伴共同讲解并描述，并尝试用符号记录下来。活动打算：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。三、活动预设过程：一、谈话导入今日，老师带来了一朵？（花）看细致哦，这是一朵？（彩色的花）（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但美丽，还很奇妙呢！奇妙在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿探讨视察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲解并描述故事，并强调那句好听的话。（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。2、分组阅读，理解故事珍妮回到家后又发生了许多事情，现在我请三个小挚友一组到后面的桌子上去细致看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？小挚友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。3、共享沟通（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）好了的小挚友先回到座位上，我请他们组先来介绍。（留意页码）我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁情愿来说说你们的。除了这些事情，还剩下最终一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？——原来帮助别人是一件很欢乐的事情。4、完整观赏、幼儿探讨我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有意义的事情？现在边看图片，边听听是不是这几件有意义的事情。你们发觉了吗？图画合在一起就变成了？（书）是书吗？书应当有封底和封面现在有吗？那我们请下次去美工区的小挚友帮我们设计一张漂亮的封面和封底，这样我们就可以把它放在语言角共享了。那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜爱哪个愿望呢？为什么？第七片花瓣珍妮用来帮助了别人，别人得到了欢乐，我们也同样得到了欢乐，这真是一件华蜜的事情啊！老师也喜爱这朵，因为帮助别人很欢乐。三、迁移想象故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它来做什么呢？上次我们大带小活动，去帮弟弟妹妹你们心情怎么样？可以在这张青花瓣上记录下来，我请一个小挚友来试试，弟弟矮点，我们哥哥们个子高点。你认为他这样做，好吗？绽开阅读全文大家说了这么多有意义的事情，和好挚友商议一下，还有哪些有意义的事情，请你来说说。四、制作表达现在我们把自己说的有意义的事情记录下来，然后贴在这张纸上，也放在我们的图书里，这样就又可以讲许多许多故事了。《七色花》大班语言教案2活动目标：1．在回忆故事“七色花”用途的基础上，大胆想象，用语言清晰表达自己的愿望。2．运用绘画、共享、问题情境等方法，提高解决问题的实力。3．体验和同伴共享自己隐私的欢乐，以及共同制作一本大书的喜悦。活动打算：1．阅历打算：有制作图书的阅历。2．物质打算：纸、笔，装钉工具。活动过程：（一）老师和幼儿共同回忆《七色花》的主要情节。1．老师：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？2．老师采纳琢步退出的方法，引导幼儿自然地回忆故事中珍妮用七色花实现的七个愿望。（二）提出假设，激发幼儿大胆想象、主动思索。1．老师：假如你有一朵七色花，你期望实现什么新的愿望呢？2．老师：这可是小隐私，先不要告知别人，把你的小隐私记录下来，大家一起来共享。（三）幼儿自由想象，并记录下自己的想法。（四）幼儿之间共享小隐私。1．老师：你们都有什么愿望？谁情愿来介绍自己的小隐私呢？2．幼儿在集风光前大胆地介绍。相互说说（五）老师带领幼儿将各自的记录装钉起来，形成一本美丽的，内容各异的大书。1．老师：这么多小隐私，怎么样才能让小挚友看得到，又