2022《三傻大闹宝莱坞》观后感_6.docx

2022《三傻大闹宝莱坞》观后感《三傻大闹宝莱坞》观后感9篇当仔细看完一部影视作品后，信任大家的视野肯定开拓了不少吧，须要写一篇观后感好好地作记录了。观后感你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的《三傻大闹宝莱坞》观后感，希望能够帮助到大家。《三傻大闹宝莱坞》观后感1《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主子公——兰彻、来俱、主要展示了三位一般印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心主角，他出身贫贱，但天赋过人，在机械学上有极高的天赋，但兰彻的人格魅力才是这个主角胜利的关键。其中有一段是我印象深刻：那是一节机械理论可，当老师问学生什么是机械时，兰彻在笑，老师便让他回答，他说机械就是一切省时、省力的东西，比如拉链啊等，他说了许多，可是却比书本上的好理解，但老师并不买账说：“假如他想及格的话最好根据书上的背”。然后老师又叫了一位同学，这位同学将书上的概念很娴熟的背了下来，老师相当满足，然后由于兰彻对老师说：“我也只可是是奖困难的东西简洁化了，表达的意思是一样的”。他便被清出了教室，最经典的是回来后他以牙还牙，给老师上了一课，用很长的一句话说了一样东西：“书”。老师说：“那你为什么不简洁点说呢”?他说：“刚试了，没用”。这样让人感到了他的机灵，也让人反思为什么仅有按书上的说才算是对，才能及格，才能算得上是好学生?究竟什么才是好的教化?当一个同学由于压力，选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教化的一些看法，他认为学校应当对真真意义上的胜利给一个正确的定义，名次是不代表什么的，他不满足这种填鸭式和等级式的教化制度，结果他遭到了校长的惨骂。他也曾成果垫底，也曾拿过第一，但这对他来说都是虚的，他最看重的活学活用，片中就有许多关于他对学问的活学活用来抗拒或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告知自我“一切顺当”——因为有时候心是很脆弱的，它须要我们的劝慰来使它变得坚毅!兰彻主见让人们干自我喜爱干的事情反对逼迫式的学习方式，经过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。从这部片反思，来看看中国的教化制度：中国的应试教化，莫非还要接着?教化越改越牛，分数无比重要，90后各类“门”事务层出不穷，这就是教化体系的悲伤，或者，也将是我们民族的悲伤!我们须要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教化的一种质疑!我们已经经验高考，我们已没有那份冲劲。我们干着自我喜爱或者不喜爱的事情，但试问：“有多少人在做自我不喜爱的事?又有多少人在做自我喜爱的事?”我们不必需在找自我喜爱干的事情，而更多的是在向稳定的高收入走去，我们不行能是开国功臣，可能由于社会的“规则”和“潜规则”，我们无所作为一生即可。或许真的是这样：物质越来越丰富，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的幻想越来越远，活着就像行尸走肉。最终，这部电影触及到了一些社会现实，就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的：包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教化方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所应对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最终还有一个场景也是让人很感动：当兰彻帮莫纳接生了孩子后，一向对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不行能总是对的”。这也是两方面的变更，校长变了，兰彻也会更加稳重。影片最终以大团聚结局。(虽然早明白会是这样，但还是很兴奋)期望大家都看看，思索思索。《三傻大闹宝莱坞》观后感2《三傻大闹宝莱坞》原名为《3idiots》，片名虽然翻译的太烂了，但不影响其内容，这是一部印度题材的影片，一部关于教化题材的影片，很搞笑，但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教化，把青年学生迫到自杀问题严峻、扼杀年轻人的创意以及贫困问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来，发人深醒。可以说，这是一部相当不错的教化片，比起小时候学校家长组织要求看的影片不知道要强多少倍。片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所闻名的工科院校，每个人身上都承载了家庭太多的希望。兰彻是花匠的儿子，从小聪慧好学，和善淘气，他代替小主子来这里上高校，任务是四年以后为主子拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教化提出了不满和抵制，引来了众多老师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子，他来这里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐可以有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成果始终垫底。而莱俱