2022《三只蝴蝶》中班语言教案.docx

2022《三只蝴蝶》中班语言教案《三只蝴蝶》中班语言教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们应当怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《三只蝴蝶》中班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《三只蝴蝶》中班语言教案1活动设计背景现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特殊是三四岁的孩子更不懂关切别人。三只蝴蝶这个故事讲解并描述了蝴蝶们坚决不移、团结友爱、相互关切的美妙感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美妙情感。活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。5、萌发对文学作品的爱好。教学重点、难点1、让幼儿深刻理解挚友之间相互关切，不离不弃。2、理解挚友之间的相处之道。3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。活动打算1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。3、春天背景图一副活动过程(一)导入部分：巧言导入激发爱好，通过课件导入课题。(二)绽开部分：复述故事，让小挚友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲解并描述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?2、他们为了躲雨去找谁了?3、花姐姐是怎样说的?4、小蝴蝶们是怎样回答的?(三)引导幼儿探讨，感知三只蝴蝶相互关切，团结友爱的美妙感情，给小挚友讲解一个道理，平常在玩玩具、吃东西的时候要大家一起共享，要像三只蝴蝶学习。(四)表演故事教学反思活动前我做好了打算工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，起先部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的留意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有爱好地跟随着老师的思路走，主动主动地回答问题，整节课我较好地驾驭幼儿的心情，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段观赏的方式让幼儿熟识红花和蝴蝶之间的对话，然后在观赏后面的情节前让幼儿揣测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的主动性。在表演故事时，许多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关切、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小挚友说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最终让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的主动性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得留意多方面的培育孩子的语言表达实力。《三只蝴蝶》中班语言教案2目标：1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好挚友之间相互关切的美妙情感。打算：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一、故事探讨：理解故事，练习句式，体验情感，培育阅读。1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、嬉戏，特别欢乐。3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花恳求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花说：“红蝴蝶的`颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”4、它们遇到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”6、为什么不分开？（好挚友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好挚友被雨淋）7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清晰呢？8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花恳求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了