初二物理声音的特征知识点复习及测试.docx

初二物理声音的特征知识点复习及测试一、知识概述1、了解声音的特征。2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。二、重难点知识讲解1、声音的三个基本特征：音调、响度、音色(1)音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细;振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。(2)响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大;振幅小，声音的响度小。声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。(3)音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，就是由于音色不同。2、噪声及其来源：(1)从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。(3)噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器。3、噪声的等级和危害(1)分贝(dB)：人们用分贝来划分声音的等级，它是声音强弱的单位。0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限。(2)为了保护听力，应控制噪声不超过90dB，为了保证工作学习，控制噪声不超过70dB，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的途径减弱噪声的最终目的是降低人耳处的声音响度，所以，要从噪声的产生到噪声的传播以及人耳接收声波三个方面着手减弱噪声。(1)在声源处减弱：可以采用更换声源或加屏蔽罩隔离。(2)在传播过程中减弱：建立隔声屏障来反射或部分吸收传来的噪声。(3)在人耳处减弱：在噪声环境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等护耳器具，防止噪声损坏听觉器官。5、区别乐音还是噪声的方法(1)从定义本质上区别：乐音即好听、悦耳的声音，它是发声体做有规则振动发出的声音;噪声即嘈杂、刺耳的声音，它是由发声体无规则振动时发出的声音。(2)从环境保护角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音超干扰作用的声音，都属于噪声。从这一点看，所有声音都可能成为噪声，乐音在不适当的场合下也可能成为噪声。6、音调与响度的区别从物理学的角度讲，音调、响度是差异非常明显的两个概念。振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度(响度还与其他因素有关)。如果一个物体振动的频率为261.6Hz，不管这个物体是钢琴、小提琴、军号、笛……我们都说物体发出声音的音调为中央C调。我们常讲男同学说话声音“粗”，女同学说话声音“尖”，指的就是声音的音调不同。响度表现为声音的强弱，它使人的耳膜振动幅度大。响度与音调是根本不同的两个特征概念。打鼓发出的声音响度大而音调低，小鸟的鸣叫声音响度小而音调高。牛的叫声响度大而音调低，蚊子的嗡嗡声响度小而音调高。7、人能听到声音的条件人耳要能听到声音，首先需具备3个前提条件：声源、介质和良好的听觉器官。其次人耳要听到发声体的声音，还应考虑到声音的频率和响度。人能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz;另外，声音还必须具有足够的响度，才能引起耳膜的振动，使人有听觉。典型例题例1、到医院看病，医生用听诊器听病人心跳的声音是因为()A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C.听诊器能缩短听者距发声体之间的距离，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些解析：听诊器的基本原理：心、肺、内部的振动经固体(听诊器)传播，在橡皮管内声音振动把声波传递到耳朵，且声音在橡皮管中传播能量很散失，声音真实清楚，响度较大。答案：D例2、为什么给自己录音时，自己听起来不象自己的声音，而别人听起来却没有多大的差别?解析：这是因为我们平时听自己发出的声音主要是通过骨传导方式传播的，而录音是通过空气传播的，由于传播介质不同，听起来感觉不同;别人平时和从录音机里听自己说话都是通过空气传播的，所以听起来没有多大区别。例3、计划为某高噪声车间的工人们制作消音耳罩，请你设计一下材料的选择：(1)外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好?()A.软橡胶B.泡沫塑料C.硬塑料D.硬纸板(2)填料要能吸收声音，选用哪种材料好?()A.碎钢块B.硬纸片C.泡沫塑料D.木屑(3)“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好?()A.纸B.皮革C.木板D.