试题-河南-2016_河南省漯河市召陵区老窝一中2015-2016学年九年级化学上学期质检试题（含解析） 新人教版.doc

152015-2016学年河南省漯河市召陵区老窝一中九年级（上）质检化学试卷一、单选题（共12分，每题1分）1．如图关于氢原子的模型示意图，正确的是（）A．B．C．D．2．下列粒子（微粒）中不能直接构成物质的是（）A．原子B．分子C．离子D．电子3．下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A．碳酸钠NaCO3B．硫酸H2SO4C．氧化铁O3Fe2D．氢氧化钾K（OH）24．2008年9月，三鹿婴幼儿奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些婴幼儿患肾结石病．下列关于三聚氰胺的说法正确的是（）A．三聚氰胺由碳、氢、氮三个元素组成B．三聚氰胺中碳、氢、氮质量比为1：2：2C．三聚氰胺中氮元素的质量分数为66.7%D．三聚氰胺的相对分子质量为126g5．若用“○”表示氢原子，下列方框中，符合2H2意义的示意图是（）A．B．C．D．6．著名化学家徐光宪获得了2008年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单．稀土元素包括镧（La）与钇（Y）等17种元素，被称作当代的“工业味精”．镧、钇原子的本质区别是（）A．电子数不同B．中子数不同C．质子数不同D．相对原子质量不同7．下面是对“2”的含义的解释，其中错误的是（）A．Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷B．Ba（OH）2：氢氧化钡中，钡离子和氢氧根离子的个数比是1：2C．Mg2+：带2个单位正电荷的镁离子D．2SO42﹣：2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位负电荷8．某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：4，该氧化物的化学式为（）A．NOB．NO2C．N2O5D．N2O9．20世纪60年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子（O4），但一直没有得到证实．最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在．下列叙述中正确的是（）A．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物10．元素R在化合物中只有一种化合价，它的氧化物的化学式为R2O3，则下列化学式正确的是（）A．R（OH）2B．RNO3C．R2（SO4）3D．RCO311．A元素原子最外层上有3个电子，B元素原子最外层上有7个电子，A和B形成化合物的化学式可能是（）A．AB3B．BA3C．B2A3D．A3B412．某物质中只含有一种元素，则该物质（）A．一定是单质B．一定是混合物C．一定是纯净物D．一定不是化合物二、填空题（共14分，每空1分）13．从给定化合价的H、O、S、Na、Al、Cl六种元素中，选择适当的元素，按下列要求组成物质（填写化学式）．（1）单质；（2）氧化物；（3）金属元素和非金属元素组成的化合物．（4）2个钠离子；（5）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物．14．下面是部分元素原子或离子的结构示意图．请仔细观察、分析，再回答问题：（1）上述粒子中，属于同一种元素的是（填序号，下同），（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有．（3）能与⑤形成AB2型分子的是．15．天然水中含有的部分杂质如下表所示：溶解物质悬浮物质主要气体主要离子生物生成物细菌、藻类及原生物、泥沙、黏土等氧气二氧化碳硫化氢等钙离子、氯离子、硫酸根离子镁离子NH4+、NO3﹣、HPO42﹣、Fe3+、H2PO4﹣等请根据上表内容回答：（1）写出由“生物生成物”中的离子组成的硝酸铵的化学式；（2）要除去不溶物，应该进行的操作是，若要除去色、味，应该放入，利用它的吸附性．16．根据给出的原子结构示意图，回答下列问题：Mg和Ca的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）；He的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）；由此可知．最外层电子数相同时，化学性质（填“一定”或“不一定”）相似．三、简答题（共18分）17．中小学生使用的涂改液中含有很多有害的挥发性物质，二氯甲烷就是其中的一种，吸入后会引起慢性中毒．二氯甲烷（CH2Cl2）的化学式体现出哪些信息？（回答两条即可）（1）；（2）．18．二氧化氯（ClO2）可用于自来水消毒杀菌，其中氯元素的化合价是；我国最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程如图所示．（其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子），请用化学式写出该反应．19．请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．（3）倾倒液体时，将液体沿玻璃棒慢慢倒入容器中．（4）量取液体时，视线与凹液面最低处平视．．20．按下列要求用化学式写出有关反应的表达式：（1）军事上用作烟幕弹的化合反应；（2）生成两种单质的分解反应；