2022《三峡》教学设计_5.docx

2022《三峡》教学设计《三峡》教学设计作为一名教职工，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《三峡》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《三峡》教学设计1１、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、背诵并默写全文。３、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。４、感受大自然的美，培育学生酷爱祖国山河的情感。一、新课导入闻名学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国挚友曾问我，‘中国有意思的地方许多，你能告知我最值得去的一个地方吗？请只说一个。’这样的提问我遇到过很多次了，经常随口吐出的答案是‘三峡’。”三峡为何有这样大的魅力呢？（生：各抒己见；屏幕上出现三峡自然风光图片）同学们想不想看看１５００年前的三峡风光？今日我们就随着北魏闻名的地理学家郦道元游一游１５００年前的三峡。二、作者简介郦道元，字善长，北魏闻名地理学家，著有《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作，而且也是一部颇具特色的山水游记和民俗风情录。三、整体感知１、读得熟：⑴自渎课文，读准字音：阙嶂曦襄溯湍山献漱峻属裳⑵听老师范读，留意把握节奏⑶指名读，分组读２、看得懂：⑴听读课文，留意着色字词意思⑵利用课文注释、工具书，疏通全文；仍有不解，相互质疑解疑；反复读，熟读成诵。四、品读课文，品析美景１、当回小导游：（先出示几幅图片，让学生说说下面几幅图画与文中的哪些景象相像，集体诵读相关语句。）这是一篇描摹山水的美文，在郦老夫子对三峡的风光作了精彩的描述的基础上，我们来当回小导游，把三峡的绝美风光介绍给更多的挚友。接下来就请大家以小组为单位，编一篇介绍三峡风光的导游词，可以从地貌特征、四季之景等方面入手，看哪一组同学做得最好。（在编写、解说导游词的基础上明确：雄奇秀美地貌特征：山高岭连山水画廊四季之景：夏──水流湍急春冬──清荣峻茂秋──水枯谷凄２、分析体会文章写景特点：（备：春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色调相同，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧波中可见，令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物，一字一景，水清、树荣、草茂相互辉映，大自然充溢朝气。“睛初霜旦，林寒涧肃”，并不点出“秋”字，而是以一个“霜晨”又以“寒”、“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。“一切景语皆情语”，作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。……）五、质疑探究１、本文写四时风光的依次是夏春冬秋，为什么不按春夏秋冬的依次来写？２、阅读李白《早发白帝城》说说出它和本文之间的某些联系。３、请你也问上一句。六、拓展延长三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年矗立，三峡的水，从古流到今，今日的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是──三峡大坝工程。资料：１９９４年１２月１４日，三峡工程正式破土动工。２００２年１１月６日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程──长江三峡水得枢纽工程明渠截流工程取得胜利。２００３年１０月２６日，三峡工程起先其次次蓄水，三峡水库的水位在１３５米的基础上悄然涨到１３７．４米，１０月３１日，坝前水位提高到１３９米。２００９年，三峡水库将是一座长达６００公里，最宽处达２０００米，面积达１００００平方公里，水面安静的峡谷型水库。七、作业１、翻译下列句子。⑴自非亭午夜分，不见曦月。⑵有时朝发白帝，暮到江陵。⑶虽乘奔御风，不以疾也。⑷清荣峻茂，良多趣味。２、背诵课文，摘抄精彩词句。３、收集有关长江的诗句。八、练习（见ppt）《三峡》教学设计2教材分析：《三峡之秋》是人教版第九册第四组的一篇自读课文，主要描写了三峡秋天早晨、中午、下午及夜晚不同时段的漂亮景象。教学本课，重在引导学生一边读一边想象课文描绘的画面，体会作者表达的思想感情，同时还要细致品尝，留意积累课文中美丽的语言。设计理念：本课设计运用了“自主阅读，点拨方法，品赏感悟，升华延长”的自主学习模式，力求学生在进行自主学习的过程中，能在老师的点拨引导下，科学地搜集和运用有效信息，加深理解和体验，实现自主阅读，引入批注，展示特性化阅读，提高自主学习的实力，丰富学生语文素养。教学目标：1、引导学生一边读一边想象课文描绘的画面，体会作者表达的思想感情。2、让学生在阅读中领悟文章的表达依次，学习抓住特点描写景物的方法。3、通过自我批注与诵读，感受三峡秋天独特的美，积累