2022《下雨了》大班教案_1.docx

2022《下雨了》大班教案《下雨了》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的《下雨了》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《下雨了》大班教案1活动目标：1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比方为“伞”的表现手法。3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的视察力、想象力。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动打算：1、视察过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。活动过程：1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。①发生了什么事？你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）为什么怕雨？为什么不怕雨？②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？怕雨的话应当怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表看法）2、观赏《下雨了》课件画面。3、理解散文画面内容。你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？4、观赏散文《下雨了》。你在散文里听到了什么？5、看课件学散文。6、带手偶表演散文。幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。活动反思：活动中，幼儿的上课主动性很高，对故事情节比较感爱好。以下几点是本人对此堂课的反思：一。活动目标中感受挚友之间要相互帮助。孩子们能够通过表演去感受去理解，但是在语言表达上有些欠缺，我在整个教学环节设计中也没有做出强调。反而我原来认为的教学难点：表演故事中的情节。这个难点倒是突破得很好，孩子们对表演很感爱好。而且整个表演有序又不失活泼。《下雨了》大班教案2活动目标：1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的学问，知道动物也会预报天气。2、使幼儿学会视察四周事物的改变，知道天气预报的学问阅历在生活加以运用。3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿酷爱自然、酷爱科学的爱好。活动打算：PPT、《下雨的前兆》活动过程：1、谈话导入：师：今日查老师把小挚友们带到这里来看电影，你们兴奋吗？我还邀请了很多客人老师，大家打个招呼吧！师：有时候，天空中会突然的下雨，假如我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？2、小挚友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？幼：（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。师：除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？请幼儿探讨一下，老师走进幼儿身边问问。（幼儿说，不知道的话也没关系）师：其实老师有一种很特殊的方法也能了解到，你们想知道吗？（幼：想）3、倾听故事，“下雨前的故事”师：那我就告知你们,其实小动物也可以预报天气，想不想知道他们是怎样预料的？我们先来听一个故事吧。（播放一段故事）师：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？老师出示小动物PPT，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。4、播放CD，了解动物预报天气的缘由：师：我们知道，很多的小动物都能预报天气。你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢？那现在我们来看看小.电.影里是怎么说的。（接着播放CD）总结：电影看完了，你们也知道了，动物预报天气是空气中有水蒸气的缘由。其实，在我们日常生活中有许多现象都能预报天气，比如冰箱滴水、干墙面变潮湿，还有一些植物也有这样的本事！只要我们平常用眼睛多看、多视察，就可以做一名小小的气象员，来预报天气了，多神气，多棒啊！4、迁移阅历，活动的延长：师：下雨前，天空中有改变吗？（天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。）假如知道今日要下雨，我们还能到户外活动玩吗（不能）？爸爸妈妈能上班吗？怎么去呢？（能，带雨伞、雨衣）设计意图：“下雨”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，在这次教研中，我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。大班幼儿对科学的探究欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的主动性，我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的学问，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿情愿视察事物，发觉四周生活中不同现象，尝试去探究科学，酷爱自然。活动目标是对活动有着导向作用，依据我对本节活动内容的理解，我从学问、实力、情感三个方面将活动的目标拟定为：1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的学问，知道动物也会预报天气。（学问）2、使幼儿学会视察四周事物的改变，知道天