2022《下雨了》幼儿园教案.docx

2022《下雨了》幼儿园教案《下雨了》幼儿园教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的《下雨了》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。《下雨了》幼儿园教案1活动目标1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。2、培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力。3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。活动打算幼儿打算：请家长带幼儿到雨中视察下雨的情景，感受了解。老师打算：制作课件。活动流程（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（相互说，个别说）（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？（四）由一点向多点发散思维活动1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小挚友身上，小挚友会怎样呢？2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。3、师：小雨点飘落到水里，小鱼望见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，激励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。（六）结束活动幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。（七）活动延长老师打算好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。活动反思1、本活动依据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单接受，效果很好。2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以视察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好。3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够主动主动地参加思维活动中来，幼儿的主动性很高，创新思维实力得到了肯定的提高。4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。《下雨了》幼儿园教案2活动目标：1、激励幼儿大胆的创作。2、培育幼儿对美术活动的爱好。活动打算：每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干活动过程：一、活动导入。活动前带幼儿到室外视察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并刚好加以引导。二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？三、老师示范操作1.老师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小挚友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。2.老师演示：用棉签随意画四、幼儿操作幼儿依据老师的操作方法画雨点。五、展示作品活动反思：通过视察雨点后，部分小挚友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小挚友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小挚友们更是聚精会神的看着我的手，一点儿声音也没有。在最终一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小挚友们都很快乐！在整个活动过程中，他们的留意力都很集中，在画画时也很仔细。《下雨了》幼儿园教案3活动目标：1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比方为“伞”的表现手法。3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的视察力、想象力。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、视察过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。活动过程：1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。①发生了什么事?你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)为什么怕雨?为什么不怕雨?②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?怕雨的话应当怎么办?雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表看法)2、观赏《下雨了》课件画面。3、理解散文画面内容。你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?4、观赏散文《下雨了》。你在散文里听到了什么?5、看课件学散文。6、带手偶表演散文。幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨