2022《下雪了》小班教案.docx

2022《下雪了》小班教案《下雪了》小班教案作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《下雪了》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《下雪了》小班教案1设计理念：现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人爱护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。。。等等，相识的不足。所以让幼儿用自己的双手运用平常不起眼的材料去创建“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满意了幼儿的爱好和须要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就酷爱大自然，从小就充溢对大自然的探究欲。活动目标：1、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。2、感受粘粘贴贴的欢乐，体验视听享受的别样心情。重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花”。活动打算：1、老师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）2、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。3、一段有风声、下雪声的音乐。4、下雪场景的图片。活动过程：一、好大的雪1、老师出示有下雪场景的图片2、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？二、纸上下雪1、老师出示蓝灰色底的画纸。师：今日我们要在这张纸上下雪。2、老师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。3、老师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪”。4、老师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪起先下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（许多，很快，很密）5、师：那我现在请一个小挚友来我的纸上下雪。7、老师再请一个小挚友来下雪，其他幼儿细致视察细致看。8、老师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。9、老师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飘舞的样子。三、幼儿实际操作。1、老师请幼儿在自己的画纸上实际操作2、留意提示幼儿浆糊涂的少一点3、师：现在我请小挚友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（老师一边播放音乐）4、幼儿操作，老师巡回指导，帮助个别实力较弱的幼儿。四、结束部分1、幼儿完成化作后，老师将幼儿的作品悬挂起来。2、请幼儿相互观赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。五、活动延长：现在正值冬季，让幼儿在生活中留意视察下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的相识。《下雪了》小班教案2活动目标学问目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的相识。情感目标：激发学生对雪的憧憬，对大自然的酷爱之情。发展目标：培育和发展想像力与探究实力。重点难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。活动打算1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。活动过程一、起先部分1、带领幼儿到户外看雪,视察雪的颜色,形态,感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形态有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会溶化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。二、新课部分观赏探究：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。雪花你别化，跟我说说话。你从哪里来，哪里是你家。2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体仿照雪花飘落的样子三、老师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飘舞吧！教学反思依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中驾驭学问。设计背景结合季节教化,围绕"雪"的主题绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中相识雪的特性。老师必需抓住自然景观，培育幼儿探究精神，激发对大自然的酷爱。小百科：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的改变和运动造就了我们今日的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别