2022《不一样的我》大班教案_2.docx

2022《不一样的我》大班教案《不一样的我》大班教案作为一位杰出的教职工，经常要依据教学须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《不一样的我》大班教案，欢迎大家共享。《不一样的我》大班教案1教学目标：1、感受个体的多样性，知道每个人都别出心裁的。2、主动参加活动，情愿大胆表达自己的想法。3、视察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。教学重点：能通过直观的视察比较，发觉自己身上别出心裁的特点。教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表达出来。教学过程：一、激发爱好，导入活动（找不一样）生活图片是幼儿最喜爱、最干脆的、最易接受的教具，是阅读心情、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的留意力，引出《不一样的我》。（出示图片）1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿视察花朵的颜色、大小、形态，以及根茎叶等不同）2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿讲解并描述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗（长毛狗，毛发的颜色不一样）虽然都是小狗，可细致一看他们长得也都不一样。小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着很多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小挚友来比一比。二、理解活动内容，驾驭学习方法（我们一样吗）1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。师：谁能够找出它们最大的不同？师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？（2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。铺垫：我们的眼睛也有很多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等）小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。（4）那么老师和小挚友有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样）师：我望见你们比的真快乐，我也来和你们比比看，我们之间最大的区分是什么？师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈老师一样吗？小结：原来我们小挚友和小挚友之间，小挚友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今日我还给你们打算了小镜子，再找一个好挚友去空的地方比一比哪里不一样？2、和好挚友比不一样引导幼儿先照镜子，再和好挚友比不一样。（想一想还有那些地方可以比）3、现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿说一说）小结：刚才大家找了许多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发觉很多别出心裁的地方。4、嬉戏：找挚友（1）接下来我们来玩个嬉戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小挚友是谁？（2）老师说说某个幼儿特殊的地方，其他小挚友猜一猜是谁。老师小结：依据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。《不一样的我》大班教案2一、教材简介及设计思路：世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好、爱好等等，虽然大班的孩子自我意识正在形成，但他们还不能清晰地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择活动《不一样的我》有肯定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……"；通过此活动，将引领着孩子们一起步入了"不一样的我"的情境脉络中，从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的名字、不一样的外形特征、不一样的声音、不一样的动作、不一样的喜好的依次过程中帮助幼儿整合已有的阅历，表达现有的阅历，并为获得以后表现特性实力的内部独特性供应了基础，追随幼儿的爱好，不断拓展幼儿的阅历和视野。二、活动目标：1、感受人的不一样，知道自己是独一无二的。2、会开动脑筋，敢于大胆地在集风光前表现自己。3、对自己的别出心裁感到骄傲，乐意视察和发觉四周生活中的人和事。三、活动打算：1、大镜子、照相机、屏风、录音机各一。2、油画棒、纸与幼儿人数相等。四、活动重难点：重点：能通过直观的视察、比较，发觉自己身上别出心裁的特点。难点：在