2022《不一样的我》大班教案_3.docx

2022《不一样的我》大班教案《不一样的我》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《不一样的我》大班教案，欢迎大家共享。《不一样的我》大班教案1活动目标：1、相识非标准化单位（如：小绳子、牙签、卡片、吸管）。2、能在合作沟通中体验等长复制，体会测量在日常生活中的意义。3、能驾驭用非标准化材料测量的方法。活动打算：不同大小书本若干、牙签若干、毛线若干、卡片若干、试验记录表活动过程：1、提问导入：师：巧克力老师今日带了一个小盒子挚友，你们看看他有多高啊？幼：……（描述高度）师：这么高是多高呢？我们测量身高是用什么工具的呢？幼：……师：恩，我们今日啊很惋惜没有尺子，但是我们有一样长的小绳子、小卡片，用它们应当怎么测量小盒子的身高呢？我们来试试吧。2、运用小绳子测量师：哪位小挚友情愿和老师共享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小挚友共享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）老师依据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的状况，用笔在上面做记号。师：哪位小挚友情愿和老师共享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小挚友共享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）老师依据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的状况，用笔在上面做记号。3、运用尺子测量与桌子高度等长的绳子长度师：现在我们学会了用小绳子给小盒子量身高。你们猜猜我们的小桌子有多高呢？师：同样的方法，我们先用长绳子量出桌子的高度，在绳子上打个结做记号，然后用尺子量一下绳子有多长。看，这是记录表（表格文字绘图表示），等下要把测量结果写到这里哦。第一组其次组第三组桌子高度老师收集每组测量结果并点评，强调测量方法：活动延长师：现在我们知道除了用尺子能精确测量东西，还可以用什么？幼：……师：那除了可以测量身高、桌子的高度，测量还可以干嘛呀？测量有什么用？幼……师：我们在生活中，不肯定随身都带着尺子，我们可以先用手边的小工具量一量，比如小卡片、牙签、手指、绳子，等到有尺子的时候再量一量小工具就能知道究竟有多长有多高。《不一样的我》大班教案2活动目标1、主动参加活动有自信念，能发觉和了解他人的特点以及自己独特的地方。2、能用连贯的语言清晰的进行自我表达。3、情愿发挥自己的特长，同时知道向他人学习。重点难点活动重点：主动参加活动，发觉自己身上别出心裁的地方，了解他人的特点。活动难点：能在集风光前用连贯的语言清晰的进行自我表达。活动打算阅历打算：1、知道自己的爱好爱好，对自己有初步了解。2、进行过“自画像”的活动。物质打算：1、幼儿“自画像”电子照片、手持话筒。2、“不一样的我”自画像专栏、作品展示栏。活动过程（一）、嬉戏法：猜猜他是谁（激发幼儿参加活动的爱好）1、老师将小挚友们的“自画像”电子照片在大屏幕上进行随机滚动，请幼儿数3个数喊“停”照片停在哪张上，请小挚友依据画像猜猜是谁。2、请猜的小挚友说说从自画像哪些地方猜出是xx小挚友。3、请其他小挚友发表自己的看法，如认为是其他小挚友请说出自己的理由。4、揭晓答案：出示自画像小挚友的名字，或请自画像的主子站起来。5、再次进行嬉戏，猜完3幅自画像后嬉戏结束。（二）、谈话法：讲讲我自己（帮助孩子发觉自己的优点建立自信念）1、请小挚友拿出自己的自画像，看一看讲一讲自画像中的你。2、给小挚友10分钟，拿自画像去找别的小挚友相互讲一讲。3、10分钟后，请小挚友拿着话筒，到前面结合自画像电子照片给全班小挚友讲讲自画像中的你，以及自己的优点和进步。（三）、谈话法：关于“我的优点或爱好”小组探讨（进一步体会自己与他人的不同之处）1、请小挚友6个人自由组合，分成小组每个人介绍自己的优点或爱好，激励幼儿可以通过多种方式进行展示，如：展示自己的绘画作品，手工作品、舞蹈等。2、老师留意倾听每个组的探讨内容，引导幼儿清晰大胆的表达。3、小组探讨完后，请幼儿在专栏中选择一个自己喜爱的地方进行展示。（四）夸夸好挚友（知道向他人学习，帮助幼儿建立良好主动的人际关系。）1、引导幼儿发觉班里其他小挚友的优点是什么。例如：你的好挚友2、激励幼儿在全班小挚友面前说一说你的好挚友有哪些优点。3、请小挚友说一说想向哪个小挚友学习？为什么？（五）、延长活动（进一步帮助幼儿建立自信）1、请幼儿回家后讲一讲自己的自画像以及自己的优点和进步。2、请家长用图像或文字的形式夸一夸家长眼中幼儿的优点和进步。3、将家长的话或图像制