试题-浙江-2014_浙江省杭州市萧山地区2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.rar

25浙江省杭州市萧山地区2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1．我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．蜡烛燃烧C．菠萝榨汁D．干冰升华考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、冰雪融化由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、菠萝榨汁是将菠萝中的汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、干冰升华由固态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（4分）小晴同学为了探究氨气（NH3）的性质，做了如图所示的实验：请根据小晴的操作和相关现象分析下列描述错误的是（）A．①氨气的密度比空气小B．②氨气溶于水使试管内压强减小C．③试管内液体的PH＜7D．④若将酚酞试剂改为石蕊溶液可看到蓝色喷泉考点：化学性质与物理性质的差别及应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．.专题：物质的变化与性质．分析：用向下排气法可收集到氨气说明氨气的密度比空气小；挤压滴管胶头使水进入试管中，拔掉胶头迅速插入水槽中产生红色喷泉说明管内气压比管外低，表明氨气易溶于水；再根据碱能使酚酞试液变红考虑．解答：解：A、用向下排气法可收集到氨气说明氨气的密度比空气小，故A说法正确；B、挤压滴管胶头使水进入试管中，拔掉胶头迅速插入水槽中产生红色喷泉说明管内气压比管外低，表明氨气易溶于水，使试管内气体压强减小，故B说法正确；C、由于碱能使酚酞试液变红，产生的是红色喷泉说明氨水具有碱性能使酚酞溶液变红，试管内液体pH值＞7，故C说法错误；D、产生的是红色喷泉说明氨水具有碱性能使酚酞溶液变红，能使紫色石蕊试液变篮，故D说法正确．故选C．点评：本题通过对实验现象的归纳总结，考察了氨气的性质，培养了学生的实验探究能力．3．（4分）下列对基本反应类型的判断不正确的是（）A．4P+5O22P2O5化合反应B．H2CO3=H2O+CO2↑分解反应C．CO+CuOCu+CO2置换反应D．HCl+NaOH═NaCl+H2O复分解反应考点：反应类型的判定．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应；据此进行分析判断．解答：解：A、4P+5O22P2O5，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项不符合题意．B、H2CO3=H2O+CO2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项不符合题意．C、CO+CuOCu+CO2，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项符合题意．D、HCl+NaOH═NaCl+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项不符合题意．故选：C．点评：本题难度不大，掌握化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特征是正确解答本题的关键．4．（4分）按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有下列物质：①纯碱；②生石灰；③盐酸；④熟石灰；⑤甲烷；⑥铜；⑦石墨；对上述物质的分类正确的是（）A．属于有机物的有③⑤B．属于单质的有②⑥⑦C．属于碱的有①④D．属于氧化物的有②考点：有机物与无机物的区别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．.专题：物质的分类．分析：A、根据有机物的定义判断．B、根据单质的定义判断．C、根据碱的定义判断．D、根据氧化物的定义判断．解答：解：A．有机物指含碳的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外，盐酸中不含碳元素，所以错误．B．单质是由同种元素组成的纯净物，生石灰是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，所以错误．C．碱是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，纯碱是碳酸钠，属于盐，不符合条件，所以错误．D．氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，生石灰是氧化钙，符合定义，所以正确．故选D．点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确