2022《两人三足》大班教案_1.docx

2022《两人三足》大班教案《两人三足》大班教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的《两人三足》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《两人三足》大班教案1活动目标：1.熬炼幼儿下肢力气，身体的协调性和平衡性。2.通过活动让幼儿学会合作、协商。3.初步培育幼儿体育活动的爱好。4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。活动打算：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出嬉戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，留意走的好的。老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。分两组竞赛,闯关。第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。其次关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。四、活动小结两人三足要求小挚友要相互协商，喊着统一的口号向前走。这样才能顺当过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再接着。活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中驾驭自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。2、供应丰富多样的操作材料。在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。3、创设情境，吸引爱好。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感爱好。小百科：足是一个汉字，读作zú，本意是器物下部的支撑部分，充分，够量，完全，值得，够得上等。《两人三足》大班教案2两人三足正文：你们玩过“两人三足”的嬉戏吗？这次苏老师给我们定了一个新规则：1带子不能松，要系在脚腕上，不打死结；2两个人协调地向前走；3不能跳，两人三足。“这有什么难的，太简洁了！”大家纷纷争论开来。苏老师让我们男生女生分开来，走到门外去。我和一个跟我差不多高的女生分到了一组，还有几个女生和男生分组，一肚子不情，一肚子不情愿！竞赛起先了，一队一队同学以最快的动作冲了出去，轮到我们组时，我们商议好先动里面的脚，再动外面的脚，可我的队友竟走了外面的脚，差点儿就把我拌了一跤，我难过地跳了两下，不过后来就顺当了，始终走到了底，小学三年级作文《两人三足》。刚起先那个惊慌劲儿就甭提了！后来，我们就悠然地在那里观赏着别人的丑态了。看，那个组摔跤了！瞧，他们真慢！突然，前面有两个人风一般地过去了，原来她们合作得特殊好，才取得了成功。嬉戏结束了，我们都在回味着刚刚的情景，苏老师说了秘诀：“两个人靠得紧一点，胜利的机会就大一点！也可以减减口号！”通过这次的嬉戏让我明白了合作是特别重要的！听了我的介绍，你想不想玩这个嬉戏呢？其实当你亲身体验后，肯定会有意想不到的感觉！《两人三足》大班教案3活动目标：1、熬炼幼儿下肢力气，身体的协调性和平衡性。2、通过活动让幼儿学会合作、协商。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。二、出示皮筋，引出嬉戏名称1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，留意走的好的。2、老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。三、分两组竞赛闯关1、第一关，小伙伴自由分