2022《两人三足》大班教案_4.docx

2022《两人三足》大班教案《两人三足》大班教案作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我整理的《两人三足》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《两人三足》大班教案1设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡实力和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动目标：1、熬炼幼儿身体的平衡实力和协调实力。2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作实力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动打算：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标记五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做打算活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标记。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队打算。3、嬉戏规则：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜（提示幼儿留意平安）。4、嬉戏起先：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道干脆走向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜。玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列支配三名幼儿作障碍。参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师激励其大胆创新。5、嬉戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。《两人三足》大班教案2活动目标：1、学习两人三足走，熬炼腿部力气及身体的平衡。2、提升动作协调与协作实力。活动打算：两人一根长布条。活动过程：1、打算运动：腿部放松操。2、提出活动内容。找个好挚友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼儿自由尝试练习，老师巡回了解状况。4、集中沟通学习。请几对挚友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？有好方法刚好请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。5、分小组竞赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可依据状况重复进行几次。6、敲打按摩腿部，做放松运动。教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中驾驭自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。2、供应丰富多样的操作材料。在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。3、创设情境，吸引爱好。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感爱好。《两人三足》大班教案3活动目标：1、熬炼幼儿身体的平衡实力和协调实力。2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作实力。3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、发展幼儿的视察比较实力。活动打算：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标记五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做打算活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标记。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队打算。3、嬉戏规则：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标记先返回起点的