2022《两只小狮子》优秀教案.docx

2022《两只小狮子》优秀教案《两只小狮子》优秀教案作为一位杰出的教职工，经常要依据教学须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的《两只小狮子》优秀教案，希望对大家有所帮助。《两只小狮子》优秀教案1教学目标：1.相识：“狮、整”14个生字中的7个。会写“练、习”2个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依靠父母，应当从小学习生活本事的道理。教学重难点：1、重点：有感情的朗读课文，了解两只小狮子的不同。2、难点：写字中“练”的写法。教学过程：导入1、小挚友们，你们喜爱看动画片吗？现在老师就请大家看一部动画片的片断好么？小挚友们，仔细看一看，动画片里的主子公是谁？2、动画片的主子公是谁？见过真狮子么？说说你眼中的狮子吧。3、是啊，难怪人们尊它为——林中之王呢！但是你们知道么，科学家调查小狮子的存活率可低了，10只小狮子里只有两只左右能长成大狮子。看来啊要想生存下来并成为林中之王，可真不是一件简单的事情啊！今日我们来学习27、两只小狮子（板书课题）齐读课题4、（贴两只小狮子的挂图）今日两只小狮子来到我们课堂了，你们想见他们么？谁来跟小狮子打声招呼？我们一齐和小狮子打声招呼吧。这两只小狮子，原委谁能够生存下来成为真正的林中之王呢让我们一起读读故事吧！二、新授（一）读课文、正字音、读通顺1、打开书，摆好读书姿态，自己读课文，要求看准字形，读准字音，读通句子。假如遇到不相识的字怎么办？这都是好方法，老师信任你们能行，起先吧。2、把书放下，往前看。读课文之前，小狮子还给大家带来了一些新挚友呢。你相识它们么？谁来当小老师领读？读的真精确3、有什么改变？这样还相识么？（出示去掉拼音的生字词）自己练习读一读，谁来试着读一读练习，能说说你练习过做什么吗？你是怎样练习的？像你这样就是刻苦地练习，看来要驾驭一样本事可是要下一番苦功夫地啊。你看到过谁懒洋洋，或者慢吞吞的做什么吗？你还能说几个这样的词语么？4、小挚友们生字读得真精确，它们藏到了课文里你们还能读准么？5、下面老师想请同学分自然段接力读课文，大家快看课文老师请几名同学好呢？6、谁能像小狮子一样英勇的想给大家听？其他同学来做小裁判，仔细听，他读到哪里，你的眼睛看到哪里。（二）读课文，猜猜谁是林中之王，找理由。1、读课文你知道了什么？看来同学们读书都有自己的所思所得。2、你能猜一猜，他们中的哪一个能成为林中之王吗？这么多同学都自信地举起了小手啊。不要焦急，你的揣测是要有理由的呀，请小挚友们再读故事，边读边用―――画一画你的理由是什么，能行么？4、把你的看法和同桌沟通沟通，呆会儿看谁说得最让人信服。（同桌沟通，老师接着个别指导）5、你们想好自己的答案了么？老师都急着想知道了！原委哪一只狮子能生存下去成为林中之王？为什么呢？（学生汇报）（1）（滚、扑、撕、咬板书）a说说你的体会，找的和他们一样的小挚友来说说你的体会。b它刻苦练什么？滚、扑、撕、咬c为什么刻苦练习滚、扑、撕、咬。是啊，下面老师请大家看一段录像，小挚友们从录像中就会找到答案。原来，滚扑撕咬，这些动作都是狮子捕食时候要用到的看家本事啊！只有练会了这些这样他才会捕食，生存下去啊。（2）那另一只狮子为什么当不了林中之王呢？（指名说）板书懒是啊，懒狮子只图一时的悠闲，没有想到以后的生活，所以它还满不在乎的说。（出示幻灯片）老师读“我才不吃那苦头呢！”追问：他不想吃什么苦头？它可真懒啊！它之所以这样懒，是因为它怎么想的？你想像一下，懒狮子在说这话时会是什么表情和动作？（三）读课文，猜心情，读对话1、听到懒狮子这番话，你心里怎样想的？是啊，你们和小树的心情是一样的啊，2、谁来读读小树的话。3、自己读一读小树的话，读出你的感受！4、指读小树的话！5、小挚友们，老对俩来分角色读读小树和懒狮子的对话，读出你们自己的感受！（四）读课文，入角色，劝狮子1、假如我是懒狮子，我认为我会生活的很好，你们为什么说不能呢？2、狮子妈妈和大家一样都在为小狮子的生存而担忧啊，谁来劝劝小狮子？让我们一起来劝劝懒狮子吧。（五）延长课文，激发想像1、懒狮子听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢？小组内说一说。2、感谢大家的信任，信任知错就改的懒狮子肯定会勤奋练习生存的本事，小挚友们，它长大以后会不会生存下去成为真正的林中之王能？让我们用掌声来为它祝愿吧！3、分角色再读课文（五）识记生字1、让我们回到森林王国相识其他的挚友吧。（出示14个生字）自己读一读。2、这节课我们先来识记前七个生字，（出示本节课要