2022《中国石拱桥》语文教案.docx

2022《中国石拱桥》语文教案《中国石拱桥》语文教案作为一名优秀的教化工作者，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的《中国石拱桥》语文教案，希望对大家有所帮助。《中国石拱桥》语文教案1第一课时1.明确说明对象。2.整体把握文章结构，理清文章的说明依次。一、导入明标：二、初读感知：1.日积月累，读准加点的字：洨()河匀整()张鷟（）惟妙惟肖（）桥墩（）推崇（）2.通读全文，试着概括出中国石拱桥的总体特点。三、品读感悟：1.请试着以赵州桥与卢沟桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。2.文章主要是通过对赵州桥和卢沟桥的介绍来体现中国石拱桥的特点的，试着就这种思路理清文章的说明依次。四、拓展延长文章分别介绍了赵州桥、卢沟桥，说明依次基本相同，请详细说一说。五、达标测评1．石拱桥总的特征，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是。2．其次段中写“这种桥不但形式美丽，而且结构坚实”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?3.结合文章内容，试着画出赵州桥或卢沟桥的示意图，标上相应的数据。其次课时1.了解常用的说明方法。2.体会说明文精确、周密的语言。一、复习导入二、品读感悟1.找出文中出现的几种说明方法，结合课文了解其用法。2.为了精确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，结合详细语句体会说明文的语言精确严密的特点：（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）（3）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）（4）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？）3.结合第一课时，试着归纳阅读说明文应主要从几个方面入手。三、拓展延长请阅读课后习题第三题的材料，《夜宿卢沟》主要写的是什么？它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？四、达标测评1.试从文中找出访用了列数字和打比方的句子，并分析作用。（各找一句分析）2.指出下列语句所运用的说明方法。（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓??”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有??其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱??（二）大拱的两肩上，各有两个小拱??（三）大拱由28道拱圈拼成??（四）全桥结构匀整??”（）（4）张嘉贞说“制造奇妙，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。（）《中国石拱桥》语文教案2一、教学目标学问与实力：1.了解说明文的基本文体学问。2.明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。3.培育学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的实力。4.细致品读文章语句，体会说明文语言的精确性。过程与方法：1.默读，圈点勾画。2.老师引导、学生探讨、小组合作探究相结合。情感看法与价值观：1.了解中国古代桥梁建设的宏大成就，相识我国古代劳动人民的聪慧才智。2.体会说明文的精确严谨和感受老一辈科学家的治学严谨。二、教学重难点教学重点：1.学会概括、筛选信息，明确中国石拱桥的特点。2.学习作者抓住特点，运用多种说明方法来介绍中国石拱桥。教学难点：理解作者的说明依次，本文由一般到特别、概括到详细、整体到局部以及从先到后的时间依次，体会作者的说明技巧。三、教学策略本课主要采纳圈点勾画法和学生合作学习、探讨沟通;老师在关键处和难点要赐予刚好点拨;在学习的过程中要充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用。1.学生刚刚学习说明文，所以本文的学习贵在引导学生细致阅读文本，逐步体会说明文的文体特点而不是老师强行灌输。2.老师适时引导，学生思索、探讨、沟通，同时老师在点拨时授以学法指导，重视总结提升。3.在课文解读中设置好几个关键问题，激发学生思索，培育学生的思维实力和口头表达实力。四、教学过程(一)导入1.展示两段针对同一事物的不同表达方式的文字表述(一为描写，一为说明)，请同学体会、比较，谈差异。2.老师小结，引出说明文的文体学问。为后面说明文的学习做铺垫，让学生可以直观地感受到记叙文与说明文的文体差异。记叙文以叙述、描写为主，侧重于抒发作者感情，语言比较生动而形象，而说明文则以说明为主要表达方式，目的是介绍学问，语言往往比较平实、简洁。(二)说明文文体学问简介简要介绍说明文文本学问。(见P