2022《丰收》大班教案.docx

2022《丰收》大班教案《丰收》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《丰收》大班教案，欢迎阅读与保藏。《丰收》大班教案1秋天是个丰收的季节，因此我们最近进行的就是有关秋天的主题，并且有个好听的名字“丰收的日子”。我们在以前也进行过秋天的主题，但那时只是去相识了解水果、蔬菜的品种，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我们现在开展的各种活动和区域中投放的材料则更注意让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦；去探究植物的养分与人们健康的关系，培育孩子爱吃各种食品。我们班区域有一个很大的特点就是：每一个区域都有一个想对应的墙面布置，即是为了美观；也是为了起到示意作用，告知孩子这里是做什么的；更是让幼儿参加互动、操作、展示，是每天在改变的，并能促进幼儿发展的墙面布置。我们班区域的另一大特点就是：划根据小主题的内容来划分活动的区域，更有利于幼儿活动的开展。接下来介绍详细的区域支配及设计的意图。我们依据不同的小主题，将区域活动分成几个大的区：一、种子区：在“丰收的日子”这个主题活动进行过程中，我们通过家园互动的形式，让孩子们收集来各种各样不同的种子，如何让这些种子发挥充分的作用，不是单单的为收集而收集，只做展示用，让孩子们和种子“密切接触”起来，于是我们动了一些脑筋，在区域的开设中有了一些偏重，让孩子在玩种子的过程中，进一步相识种子，培育美感，提高数的实力。1）种子变变变：材料：各种颜色、大小不同的种子；颜色各异、大小不同的纸张；白胶；蜡笔等操作：幼儿自主用种子粘画、装饰意图：让幼儿在随意用种子粘画的过程中，发挥想象力、创建力，尝试进行细致工作，培育肯定的美感。2）穿珠：材料：适合串珠的种子（较硬的种子可以用水泡发后运用）、串线、串珠、剪刀等操作：幼儿将种子穿成各种物品，多是项链、手链等，也可以当作门帘。意图：在串珠过程中，让幼儿巩固和发展排序的实力。3）丰收的田野：（主题墙面）材料：各种丰收的果实（玉米、稻谷等），稻穗、小篮子。操作：幼儿可以尝试在墙面下的小凳子上剥带壳的种子。意图：再现秋天田野的景象，视察未经过加工的作物的原始状态。通过剥米等活动，体验到粮食“粒粒皆辛苦”，来之不易，产生要疼惜粮食的情感。4）：豆浆是怎样做出来的材料：豆浆操作图解、石磨、捣药杵、各种种子操作：泡豆浆、磨种子意图：在磨磨做做的过程中，知道种子制作的食物，知道豆浆、芝麻糊等的操作过程，但这个区域更重要的是让孩子尝试早先人们运用的工具，在玩中探究种子的隐私（展览区的任何种子都可以拿来操作）。5）种子分类材料：各种种子、分类盒、记录纸操作：a按种子的名称分类。b按种子的特征进行确定与否定式的分类。意图：a侧面让幼儿分辨种子的外部特征、名字、相识种子的汉字并进行匹配。b让幼儿依据种子的特征，进行分类，并记录，积累分类的阅历，并发展幼儿表征表现的手法。二、丰收的菜：这里全部都是有关各种菜的区域，有的为导学班活动做前期阅历积累的；有的是导学班活动结束后的延长活动；有的是依据幼儿的爱好创设的……比如：他们收集来各种广告纸，对里面出现的食物进行分类：感知荤、素菜的概念，感受素菜与蔬菜之间从属的关系……《丰收》大班教案2《娃哈哈》是一首具有浓郁民族风格的维吾尔族舞曲。它选用了幼儿熟识的活泼欢快的旋律，以灵巧优美的垫步和手腕转动动作表现了维吾尔族人民在摘葡萄时的喜悦之情。活动中，1.学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。2.学习“S”形穿插的队形改变，表现维吾尔族舞蹈的挺立姿态。3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的欢乐。学会垫步、手腕花、理解双圈集体舞的基本方位，《幼儿素养发展课程?音乐》CD。1、创设情境，复习垫步，引出主题。(1)创设“乘坐火车去新疆旅游”的情境，幼儿围圈，老师哼唱，复习垫步。提问：火车怎么开呢？引导幼儿视察老师示范的火车开法：双手拃腰做垫步。（2）老师邀请火车开得好的幼儿进行示范。（3）可结合儿歌巩固手腕花动作。（儿歌附后。）2、学习“S”形穿插的队形改变，大胆探究摘葡萄的动作。（1）学习单圈变双圈的队形。前奏：双手拃腰，右脚垫步打算。幼儿结伴，面对面站成双圈。（男孩在内圈，女孩在外圈。）（2）老师讲解动作要领并示范。（3）女孩面对圈外，探究摘葡萄的动作；男孩面对圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。（4）幼儿随音乐分段练习“S”形穿插的队形改变。（5）幼儿用动作、表情完整表现葡萄丰收的景象。3.幼儿更换舞伴，体验与新舞伴共舞的欢乐。（1）尝试更换新