2022《丰收之歌》教学设计.docx

2022《丰收之歌》教学设计《丰收之歌》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。教学设计应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《丰收之歌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《丰收之歌》教学设计1教学目标：1、用平稳、悠长的气息和柔软、连惯的声音富有表情地歌颂《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美妙生活的向往。2、学跳集体舞《丰收之歌》教学重点、难点：用柔软、连惯的声音歌颂《丰收之歌》，唱好一音多字处。教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。二、读谱学问。1、出示课件：视唱歌谱2、视察、思索、探讨：这几个小节同我们以前相识的有什么不同？三、教学新歌《丰收之歌》1、情境导入。（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》2、倾听范唱，了解节拍及乐曲的基本心情。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱。6、朗读歌词。（要饱含对家乡的酷爱之情）7、随乐唱词。四、音乐嬉戏：1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小挚友做动作，歌声形成卡农式，最终各大圈又回到自己的坐位结束2、布置家庭作业：在漂亮的秋天里，你喜爱什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？——请同学们依据自己宠爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外找寻一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精致的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。《丰收之歌》教学设计2教学内容：1、唱《丰收之歌》2音乐活动“猜谜语”、节奏练习教学目标：1．学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢愉快泼的歌声来表现人们的劳动热忱和丰收的喜悦。2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的驾驭歌曲节奏。3．在音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的宠爱之情。教学重点：1、能完整地视唱《丰收之歌》曲谱。2、欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。教学难点：歌舞形式表达丰收的喜悦之情。教学打算：老师打算：钢琴、多媒体课件、录音机、磁带等教学过程：一、组织教学1、师：同学们，你们相识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今日的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。2、观赏丹麦风光图（重点观赏金秋果园丰收画面）二、音乐嬉戏“猜谜语”师：丹麦的人民最喜爱秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，当麦田、果园丰收的时候他们都在辛勤的劳动着，收获了许多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。（出示课件，请学生回答。）三、节奏练习1、师：农夫伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来仿照一下，或者用声音来表示一下。（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干）2、老师给农夫伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收割：XXXX|XXXX|XXXX|X0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：XXX|XXX|XXX|XX‖嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿加油声：XX|XXX|XX|XXX‖加油加油干加油加油干（分组表演，加动作，然后合起来）四、学唱歌曲《丰收之歌》1、师：太精彩了，有了你们的助兴，今年确定还会是一个丰收年。听，丹麦人民的丰收之歌又唱响了！(倾听音乐《丰收之歌》)2、出示歌谱，老师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟识歌曲旋律。3、学习歌谱⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师刚好指导；⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱；a、i53|135|135|ii||b、4666|3555|2432|10||(3)、完整的唱歌谱4、加上歌词唱一唱⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中老师刚好订正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）⑵、学生完整演唱歌曲，老师评价。⑶、分男女学生演唱，学生互评，老师小结。5、分析处理，表演歌曲a、老师分析讲解，多媒体出示板书节拍：2/4拍心情：快乐地演唱方法：跳动的，有弹性的b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。五、拓展1、师：同学们，今日老师给大家也带来了一首关于秋天、关于丰收的歌，我们来观赏一下！（播放音乐课件:《丰收歌》、）六、齐跳丰收舞师：唱的真美啊，丹麦的人民听到你们的歌声都不由自主的跳起了丰收舞，刚才我也偷偷的学了好几个舞步，让我来教给你们吧！1、师示范两种不同舞步———三步一踢步、移点步。2、生练习（从慢速起先练，逐步加快）3、师：同学们，现在就让我们一同加入