2022《串联和并联》物理课件.docx

2022《串联和并联》物理课件《串联和并联》物理课件电路的基本连接方式有2种，一种是串联，另一种是并联。以下我为大家整理共享了《串联和并联》物理课件，欢迎阅读参考。《串联和并联》物理课件1一、教学目标1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简洁的串、并联电路图；2、通过试验探究串、并联电路的特点，会连接简洁的串联和并联电路；3、尝试依据已有学问、阅历按要求设计简洁的串、并联电路。二、教学重难点重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。难点：依据要求或依据电路图，连接实物图或画出电路图。三、教学过程环节一：导入新课在黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，请同学们视察、对比一下这两串小灯泡电路，提出不明白的问题。想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢？交替亮的灯泡应当怎么接？这两个电路的区分在哪儿呢？环节二：进入新课，科学探究（一）、电路连接的两种方式：学生阅读探讨，老师逻视答疑。（二）、串联电路1、定义学生阅读探讨，老师逻视答疑。2、串联电路的特点学生阅读探讨，老师逻视答疑。（三）、并联电路1、定义将用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中的连接方式。留意：任何状况下都不能不经过用电器而把电源的两端干脆连在一起！2、并联电路的特点学生阅读探讨，老师逻视答疑。（四）、识别电路连接方式的方法学生阅读探讨，老师逻视答疑。最终小结：①电流分析法：②断开法：③节点法：④视察结构法：⑤阅历法：（五）、生活中的电路学生阅读探讨，老师逻视答疑。过年的时候挂的彩灯，采纳的是串联方法；家里的电灯和电视机、冰箱互不影响，是采纳了并联电路；……环节三：巩固提高现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。环节四：小结作业师生一起小节，布置作业。《串联和并联》物理课件2一、复习引入电路的组成；电路中电流的方向；一般根据电流的.方一直连接电路。实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简洁，那么假如在这个最简洁的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？（让学生思索，然后电脑课件动态演示，并对应在示教电路板上实际操作连接方式。）二、相识串、并联电路串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（说明何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）串联电路中，只有一条电流路径。并联电路：把两只灯泡的两端分别连在一起（首首相连尾尾相连），并列地接到电路中，像这样把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联电路。（说明何为首首相连尾尾相连？）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）并联电路中，电流有分支，有两条或两条以上的电流路径。分析并联电路的电路结构：节点（导线相交连接的点）（分流点、汇流点）；干路（分流点、汇流点之外的包含电源在内的那部分电路）；支路（分流点、汇流点之内的各分支部分的电路）三、探究活动探究一：串联电路的特点1、开关的限制作用。开关的位置变更，限制作用是否变更？（让学生发扬沟通合作的精神，分组试验，分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让学生沟通试验结果，得出结论。）（在学生试验之前，先在课件上动态演示如何连接串联电路。）2、各用电器之间是否相互影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手试验得出结论）探究二：并联电路的特点1、干路开关的限制作用。支路开关的限制作用。（这个并联电路相对学生来说，连接起来有肯定的难度，所以为保证探究试验的顺当完成，必需先向学生分析清晰电路结构：分流点、汇流点在哪里？如何找出来？哪条是干路，有哪些电路元件？哪条是支路，有哪些电路元件？）（同时在电脑课件上动态演示连接并联电路的两种方法，也可在老师的示教电路板上教连接方法。）（这是此试验学生能否探究胜利的关键！）2、连接好电路后，思索并分析作答：干路开关S限制灯泡___。支路开关S1限制灯泡___；S2限制灯泡___。让学生得出结论：干路开关限制整个电路；支路开关限制本条支路。3、各用电器之间是否相互影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手试验得出结论）说明缘由：并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路，