2022《为小动物穿衣服》教案_1.docx

2022《为小动物穿衣服》教案《为小动物穿衣服》教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我帮大家整理的《为小动物穿衣服》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《为小动物穿衣服》教案1一、教学目标：1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。3、能依据想象画出外形、结构各不相同的楼房。二、教学重难点：1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。三、教学打算：1、幼儿视察过楼房，对楼房有肯定的相识。2、水彩笔笔蜡笔。四、教学过程：1、用嬉戏的口吻导入课题。师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特殊兴奋，因为五一劳动节期间人们把它们装扮的特别美丽。今日，我们就来画一画这楼房的一家。2、老师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。（1）师：楼房爸爸是高个还是矮个？是胖是瘦？楼房妈妈呢？楼房宝宝呢？（楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。）（2）师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形态的帽子呢？幼儿举手回答。（3）师：这些楼房没有窗户，房间里肯定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看？还有其他样子的窗户吗？师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看？（4）师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更美丽呢？师：想一想你们平常看到的楼房外面还有什么呢？幼儿举手回答。2、幼儿动手画画，老师引导。（1）画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，激励幼儿设计不同的楼房外形。（2）激励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。（3）提示幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。4、展示幼儿作品，相互观赏，引导幼儿进行评价师：你们最喜爱哪幅画？什么地方画得好？为什么？幼儿自由探讨，请个别幼儿回答。五、教学延长：将幼儿作品挂在美工区。《为小动物穿衣服》教案2设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有"参观动物园""绘画可爱的小动物"等，本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，选择了以涂色、粘贴为主的.综合性教学活动，调动起幼儿的主动性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美、观赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手实力打下基础。活动目标：1、启发幼儿说出可以作画的材料。2、教幼儿运用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物"穿衣服"。3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4、激发幼儿爱惜小动物的情感和创作热忱，主动参加动手制作的活动。活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带活动流程：一、表扬激励，提出问题小挚友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有猛烈的大狮子……，小挚友们画得很好，小动物看了特别兴奋，可是它们遇到了困难，想请中一班的小挚友帮助它们。二、作画1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小挚友们特别有爱心，想请小挚友为我们穿上温煦、美丽的衣服。2、小动物知道小挚友们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小挚友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）3、小挚友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温煦的衣服，所以小挚友仔细听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的留意事项）6、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。三、活动延长1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小挚友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。教学反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、主动性、创建性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达实力。老师为幼儿供应了足够的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教化的目的。《为小动物穿衣服》教案3设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了