2022《乌塔》教学反思_2.docx

2022《乌塔》教学反思《乌塔》教学反思作为一名优秀的人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？以下是我为大家整理的《乌塔》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《乌塔》教学反思1学习目标1、学问目标：相识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2、实力目标：提高学生独立阅读的实力，读后表达自己见解的实力。3、德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思索作为我们应当有怎样的自主实力？4、创新目标：引导学生自学，自己提出问题，学会独立思索。学习重点：从叙述、描写中了解人物特点、感悟较深层意思并谈出自己的见解。学习难点：从叙述、描写中了解人物特点、感悟较深层意思并谈出自己的见解。教学过程一、导引目标1、同学们，今日我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章也许讲了一个怎样的故事呢？请同学们回忆。(激发爱好)2、学生回顾自己的读书，叙述故事，展示自学。二、创设条件1、质疑：一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，这个小姑娘引起你的思索了吗？你说说自己是如何看待乌塔的？2、畅所欲言，发表自己的看法。三、组织探讨1、依据同学们的看法不同，现在我们自愿结组，喜爱乌塔，特殊赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学习，用书中的语言说说为什么会有这样的想法？2、绽开辩论。分组，沟通想法。两组之间绽开辩论。3、得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。四、引导创新在任何时代，任何社会都须要独立自主的人，只要是符合肯定的条件。请同学们结合自己搜集的资料，打算发表自己的见解。学生发表自己的演讲：谈谈我们如何熬炼自己的实力。五、反思小结1、本篇课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？2、请同学们朗读课文。六、巩固提高1、反思自己的学习过程，谈出自己的体会。2、有感情地朗读课文。七、探讨性作业：同学们你们都去哪里游玩过，哪些地方最喜爱，请选取自己喜爱的方式，或写诗，或写文，或画画，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。板书设计：7、乌塔我眼看乌塔：热忱、执着、有爱心、独立、有志向……长出独立的翅膀正确地相识自己教学反思：课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小挚友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上，还是思想意义方面都让我班学生感到新颖、兴奋。故对这篇课文的读书主动性相当高，可以说是主动地去读，专注地去读，兴趣盎然地去读，自然收获也相当多。无论是情感的熏陶，思想的启迪，还是审美的乐趣。总之，学生的特性得到了张扬，真正做了一回主子。学完课文后,我在班级里实行了“一个14岁的小姑娘独自漫游欧州，原委是好，还是不好？”辩论会。这是我班学生最喜爱的一种学习形式。正反双方进行了一场激烈的“口水之战”：正方认为只要作好充分的打算，可以一人外出旅游，这对乌塔今后的成长有好处；乌塔真英勇，让人好佩服；这是他们做梦都不敢想的事；乌塔是那么自由，离开爸爸妈妈的管束，像小鸟那样飞出去了。哪像他们除了学校就是家，活动的空间那么小，简直是井底蛙，笼中鸟；什么时候他们也像乌塔那样出去走走，闯闯，看看外面的世界有多精彩……反方认为乌塔还小，不应当一人外出旅游，这样太危急；一个小女孩独自外出，家长肯定特别特别担忧呀！俗话说得好，儿行千里母担忧呀！一个小孩子独自到异国他乡，她能支配好个人的出行和生活起居吗？没有大人的指导，她能增长多少见识呀！漫游世界可是很花钱的哟！虽说乌塔有自己赚点钱,可也要花掉父母辛辛苦苦挣的许多钱……好一场唇枪舌剑,真可谓是“仁者见仁，智者见智”。赞可夫说过：只有在学生心情高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生丰富多彩的思想，情感，词语。今日，我重温此语，倍感亲切。《乌塔》教学反思2昨天，学习了一篇课文《乌塔》，讲的是一位年仅１４岁的小姑娘独自一人游历欧洲的事。她不但自己挣路费，而且阅读了大量书籍。学完这篇课文，作业布置让学生写学完这篇课文后的感受、想法。今日作业收上来以后，我细致阅读着孩子们的“心”。其中，陈浩淼同学写的《我要飞》给我很大的触动。他在习作中这样写到：向乌塔那样一个人游欧洲，简直是想都别想，而且假如家长真的让去的话，学校也不会同意。你看，乌塔是利用暑假去的，因为外国从不留作业，而我们呢？整个暑假都被排的满满当当，我们首先做完学校留的作业，然后呢，还得再做家长留的一堆课外作业，这还不够，家长还得给报几个课外班。所以我们连出去玩的机会都没有了。我想对全