学案-全国-2016_北大绿卡九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式与化合价（第1课时）导学案 （新版）新人教版.doc

3化学式与化合价【学习目标】1、了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称。4、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。【自主学习】阅读课文83页的有关内容，并完成下列填空1．的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。【答案】用元素符号和数字2．任何纯净物都有的组成，每种纯净物只有一个化学式，混合物化学式。【答案】固定，一个，没有；3．化学式H2O的意义有：（1）表示＿，（2）表示＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿答案：某种物质；该物质的组成元素；一个分子；该分子的构成；4、阅读书本83－84页的有关内容，完成下列填空：（1）单质化学式书写①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。例如：硫＿＿＿，磷＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿；②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿表示。例如：氧气＿＿＿，臭氧＿＿＿。（2）化合物化学式书写①金属元素与非金属元素组成的化合物：金属元素写在＿边，非金属元素写在＿边；氧化物化学式的书写：氧元素写在＿边，另一种元素的符号写在。②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。【答案】（1）元素符号；S，P，Fe，He；元素符号右下角加数字，O2，O3；（2）左，右，右，左；右下角，省略；ZnS，CO2，P2O5；5、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。例如NaCl读作＿＿，P2O5读作＿＿＿，SO2读作＿＿＿。【答案】氯化钠，五氧化二磷，二氧化硫；阅读课本84－85页的内容及表格，完成下列填空：6、形成化合物的元素有固定的，化学上用来表示原子之间相互化合的数目【答案】原子个数比，化合价；7、化合价有价和价。在化合物中，氢元素通常显价；氧元素通常显价。在化合物中，金属元素通常显价，非金属元素通常显价，但也有价。许多元素在不同条件下显示的化合价。【答案】正、负，+1，-2；正，负，正，不同；8、原子团的化合价零。【答案】不为；9、单质的化合价为。【答案】零；10、在化合物里正负化合价的代数和为。【答案】零；【合作探究】1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。【答案】宏观意义：某物质，该物质的组成元素；微观：一个分子，该分子的构成；2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿【答案】分子数目；分子中的原子数目；3、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？【答案】氢元素，一个氢原子；2个氢原子；氢气，氢气是由氢元素组成的，一个氢分子，一个氢分子含有2个氢原子；2个氢分子；4、利用化学式怎样求某元素的化合价？求出下列加短线元素的化合价Mn2O7AlCl3CO2H2SO4K2MnO4Zn【答案】根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，可知：+7，+3，+4，+6；+6；0。【课堂反馈】1．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO2【答案】A【解析】试题分析：A：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×3=0，故A正确；B：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×4=﹣2，故B错误；C：+1+（+4）+（﹣2）×3=﹣1，故C错误；D：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×2=+2，故D错误。故选A。考点：化学式的书写2．下列化学符号正确的是（）A．1个﹣﹣氧化碳分子：CoB．2个碳酸根离子：2CO32﹣C．3个亚铁离子：3Fe3+D．4个氢原子：2H2【答案】B【解析】试题分析：A、一氧化碳的化学式或分子为CO，两个字母都大写，Co表示钴元素，所以错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32﹣，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．故B正确；C、亚铁离子带2个单位的正电荷，带3个单位正电荷的是铁离子而不是亚铁离