试题-湖北-2011_湖北省黄冈2011年九年级化学秋季期中测试卷（无答案） 人教新课标版.rar

4黄冈2011秋期中化学期中测试卷相对原子量N—14H—1O—12C—12P—31一、选择题（答案唯一，共16分）（6题）1．下列变化属于化学变化的是（）A、冰雪融化B、分离液态空气制氧气C、矿石粉碎D、钢铁生锈2．下列实验操作正确的是（）3．下列各组物质中，带点的相同元素的化合价相同的是（）····A、Cl2、NaClB、NH4Cl、HNO3C、MnO2、K2MnO4D、P2O5、Ca(PO4)24．爱护环境，关注自己与他人的健康，是每个公民的义务，下列做法正确的是（）A、室内公共场所禁止吸烟，其它场所可任意吸烟B、人们喜欢食用瘦肉，因此可以用“瘦肉精”做饲料添加剂C、为了防止水体富营养化，禁止使用含磷洗衣粉D、为了防止空气污染，禁止使用煤、石油等化工燃料5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）A、水受热变成了水蒸气，水分子分裂变成了原子B、经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C、50ml水和50ml酒精混合后，总体积小于100ml，说明分子间有间隔D、燃着的木条伸入氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同6．已知R元素相对原子质量A，若核外有x个电子，则其原子核内中子数（）A、B、C、D、7．下列叙述：①一切物质都是由元素组成的；②分子、原子、离子都是构成物质的微粒；③分子、原子是不断运动的，而离子不会运动；④二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子构成；⑤表示2个高锰酸根离子；⑥H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中有2个氢原子。你认为正确的是（）A、①②⑤⑥B、①②③④C、①②⑥D、①②⑤（13题）8．下列实验过程与图象描述不相符合的一组是(）时间时间时间时间ABCDOOOO原子个数气体质量气体质量二氧化锰ab质量分数A、水电解生成氢气和氧气B、加热一定质量的高锰酸钾C、取等质量的氯酸钾a和b，向a中加入了少量的二氧化锰，分别同时加热D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物二、填空题（19分）9．（9分）从C、H、O、N、S、P、Fe、Mn、K等九种元素中选适当的元素，按要求填空。（1）（5分）写符号：2个氢原子________氮分子________3个铵根离子_________，水中氧元素化合价为—2价___________，碳酸钾_____________________（2）写出下列反应的文字表达式，并在文字表达式中的反应物、生成物下面写出它们的化学式。实验室加热氯酸钾和二氧化锰_________________________________________________有黑色固体生成的一种化合反应_____________________________________________燃烧时产生大量的白烟_______________________________________________________有水生成分解反应__________________________________________________________10．（5分）(1)将下列物质进行分类：①空气②氧气③澄清石灰水④水蒸气⑤氯酸钾⑥铜混合物_____________单质_____________氧化物____________(2)治疗高致病性甲型H1N1流感的有效药物是“达菲”胶囊，根据“达菲”的化学式C16H31N2PO8，从化学的视角分析，你能获得的信息有（写出两条）①__________________________________________②__________________________________________11．（5分）水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题（1）下列各项与自来水的净化过程无关的是__________A、吸附B、消毒C、电解D、过滤（2）2007年5月无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，造成该地区水资源危机。水体污染主要来自工业废水、农业废水和_______污水的任意排放。（3）生活中的井水溶有较多的钙、镁物质的水叫做________，可用_______检验。（4）为了防止水体污染，请你简要提出一条合理化建议________________________________________________三、实验与探究12．（4分）用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是________________________________________。（2）小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是__________________________（只写一点）。反应前玻璃管液面以上分五等份从下到上依次标1，2，3，4。从理论