试题-湖北-2012_湖北省黄冈市黄州区实验中学2012年九年级下学期四月调研考试试卷 人教新课标版.rar

5用心爱心专心2012年黄冈市黄州区实验中学九年级四月调研考试化学试卷相对原子质量：H：1O：16C：12N：14Cl：35．5Na：23一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）2×8=16分1．下列事件中发后化学变化的是A．西瓜榨成汁B.利用干冰人工降雨C.植物光合作用D.木材劈成块2、下图所示操作中，正确的是A．取用液体B．点燃酒精灯C．称量氯化钠固体D．加热固体3、2011年央视《每周质量报告》的3•15特别节目曝光：河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精，有毒猪肉流向双汇分公司。“瘦肉精“的化学式C12H19Cl3N2O，则下列有关瘦肉精的说法中不正确的是（）A.瘦肉精分子中含有氮分子B.瘦肉精由碳.氢.氧.氯.氮五种元素组成C.每个瘦肉精分子由37个原子构成D.瘦肉精中质量分数最大的是碳元素4、归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是A．物质与其构成粒子的对应关系①金——由原子构成②二氧化碳——由分子构成B、物质性质与用途的对应关系①氧气能助燃——作高能燃料②氮气化学性质稳定——充入食品包装中以防腐C.有关“污染源——污染物——解决策略”的对应关系①吸烟——尼古丁和一氧化碳——戒烟②霉变食物——黄曲霉素——不食用D.物质利用与环境保护的关系①使用乙醇汽油——减少汽车尾气污染②合理使用农药、化肥——减少水污染5下列各组溶液中，不另加试剂就无法一一鉴别的是（）A．NaOH、Na2SO4、CuSO4、NH4ClB．KNO3、BaCl2、AgNO3、NaClC．Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClD．CaCl2、AgNO3、Na2CO3、HCl6．几种物质的溶解度曲线如右图。则下列说法正确的是【】A．把40℃时饱和溶液降温到20℃，硫酸钠析出晶体最多B．随着温度升高，硫酸钠的溶解度不断增大C．40℃时硫酸钠饱和溶液溶质的质量分数为50%D．60℃时氯化铵的溶解度最大7、.密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下，下列说法正确的是()物质ABCD反应前质量/g19.78.731.60.4反应后质量/g待测17.403.6A．物质C一定是化合物，物质D可能是单质B．反应后密闭容器中A的质量为19.7gC．反应过程中，物质B与物质D变化的质量比为87:36D、该反应遵循质量守恒定律，属于化合反应。8、下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是0D0时间/s二氧化碳质量0时间/s氧气质量BC0时间/s生成气体质量tH2O2A氢气质量/g时间/(s)ZnYFeg2gg1A.水的电解B.木炭在密闭的容器内燃烧C.加热一定量的高锰酸钾制氧气D.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应二、填空题9、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关.H、C、O、Na、Cl、N、Fe、Ca是初中常见的几种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学符号。（1）氯离子（2）铵根离子（3）有毒工业用盐的是.（4）焙制糕点的发酵粉的小苏打（5）食醋中含有的酸（6）用熟石灰鉴别氯化钠和氯化铵（7）中和反应（8）高温煅烧石灰石（9）生成有颜色沉淀的化学反应10、（5）取100g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，加入一定量溶质质量分数为20%的硫酸铜溶液，恰好完全反应，反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，求：（1）反应生成沉淀的质量。（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）。11、(4分)五一假期，小张一家人驾车去参观北海历史文化古迹——合浦曲樟客家土围楼。(1)途经加油站，小张给汽车加了乙醇汽油。乙醇俗称酒精其化学式为(2)土围楼护墙厚实坚固，建造对在墙体表面涂抹石灰浆[Ca(OH)2]。请你结合所学知识说说涂抹石灰浆的作用。(写化学方程式表示)(3)土围楼内有许多年代久远的木房子，建造时部分木材表面被烤焦炭化。请你谈谈烤焦的原因。(4)木质房子易着火，前人常在房子门旁放置一个水缸储水备用。从物质燃烧条件看，木材属于可燃物(。简述水能灭火的原理。12、（5分）下图是一些常见物质之间的转化关系。其中已知A是一种金属单质，C是一种黑色粉末，B、D是含有同一种元素的两种无色气体，G是一种蓝色沉淀，H是不溶于硝酸的白色沉淀。请根据以上条件和图中物质的转化关系回答有关问题：（1）R、H两种物质的化学式分别是：R_________，H________。（2）B在农业方面的用途是__________。（3）C与D反应的化学方程式为_________________________________。（4）E、F两种溶液相互反应的化学方程式为___________________________。13、（6）某班级的学生到实验室做氧气的制取和性质实验，老师为