学案-云南-2017_云南省邵通市盐津县滩头乡九年级化学上册 4.doc

14.2水的净化课题4.2水的净化学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2、纯水是色、____臭，清澈透明的___________体，而许多天然水里由于含有许多和__________杂质，因此常呈浑浊。3、读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。自然水→→→→__________→用户，其中物理方法有化学方法有4、水的净化方法：静置沉淀——除去杂质。吸附沉淀——除去杂质。过滤——除去杂质。吸附——除去杂质和除去杂质。除色、除臭、除异味。蒸馏——除去杂质。净化程度由低到高的顺序依次是：、、、。5、过滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。6、的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验硬水和软水。7、使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；8、生活中常采用的方法降低水的硬度。二、组内帮扶学习、展示知识一1、明矾的作用2、活性炭的作用分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3、通入氯气的作用是____________________；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用知识二过滤液体教师演示实验学生归纳1、过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；。2、玻璃棒的作用：活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。若要制取纯水，还需采用的净化方法是知识三蒸馏阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A、B、C、D。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从加入，让水从流出，目的是。三、探究提升1、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是()A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒2、使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度()A.过滤B.煮沸水C.结晶D.加入肥皂水3、过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯4、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：________。A.烧杯B.酒精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________________________。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。（4）最后进行蒸馏：①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。②所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_________四、课堂小结（请各位同学自己动手总结归纳）学习反思作业布置：