2022《九月九日忆山东兄弟》教案_2.docx

2022《九月九日忆山东兄弟》教案《九月九日忆山东兄弟》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《九月九日忆山东兄弟》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《九月九日忆山东兄弟》教案1活动名称：九月九日忆山东兄弟（语言）活动目标：1.理解古诗所描述的内容及诗句。2.理解古诗中“异乡”、“异客”“忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”、等字词的意思，初步驾驭古诗的完整诗意。3.感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。活动打算：1.幼儿用书、音乐、DVD、茱萸图片。2.幼儿预先知道九月九日是重阳节，了解一些节日民俗。活动过程特性化的修改一、观赏故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。提问：九月九日这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？二、完整观赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发觉古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。1.师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。提问：古诗里说了些什么？古诗和刚才的故事讲的是同样的事，你觉得它们有什么不同？2.小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）3.观赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。提问：①在这首古诗里你有哪些地方还不明白？（引导幼儿结合对故事的记忆，来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）②这首古诗告知我们一件什么事?（引导幼儿依据个人理解简洁概括诗意。）4.师生完整观赏并有感情地朗诵古诗。三、迁移情感，体验诗人的思乡之情。提问：诗人在九月九日重阳节这天特殊的思念家乡的亲人，写下了这首出名的古诗，假如你一个人离开了家，到了生疏的地方，你会想些什么呢？活动反思：《九月九日忆山东兄弟》教案2一、活动设计背景古诗的学习，对于幼儿来说可能显得有点枯燥，但通过故事间接地了解古诗的内容和意境，会让他们兴致盎然，并在主动地参加中，得到许多的收获。结合传统节日“重阳节”的到来，先让幼儿知道节日的意义以及这一天的所具有的一些传统活动，明白诗人要写古诗表达自己的心情。二、活动目标1、观赏并理解古诗，能初步发觉古诗的语言结构特点。2、理解古诗中“异乡”、“异客、“忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”等字词的意思，初步驾驭古诗的完整诗意。3、感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。三、教学重点、难点幼儿熟读、吟诵《九月九日忆山东兄弟》。四、活动打算1、让幼儿预先知道“九月九日”是重阳节，了解一些节日民俗。2、相关诗句字卡。3、自制课件。五、活动过程（一）听老师故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。提问：九月九日这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？（二）完整观赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发觉古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。1、师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。提问：古诗里说了些什么？2、小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）3、观赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。提问：（1）在这首古诗里你有哪些地方还不明白？（引导幼儿结合对故事的记忆，来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）（2）这首古诗告知我们一件什么事？（引导幼儿依据个人理解简洁概括诗意。）4、师生完整观赏并有感情地朗诵古诗。六、迁移情感，体验诗人的思乡之情。1、提问：诗人在九月九日重阳节这天特殊的思念家乡的亲人，写下了这首出名的古诗，假如你一个人离开了家，到了生疏的地方，你会想些什么呢？2、引导幼儿用喜爱的方式表达对老人的宠爱之情。七、幼儿园老师教学反思在活动中，我用讲故事的形式间接地了解古诗的内容和意境，并利用多媒体课件来进行教学。我知道图片是最为干脆能吸引幼儿的视线的，故事也是幼儿最为喜爱、最简单理解的，把两者有机结合能激发幼儿的学习爱好。让孩子们学得特殊的快，可以有效的帮助孩子理解古诗的内容，更加的直观形象。孩子对于重阳节都非常的生疏，虽然能够出示茱萸、重阳糕等相关图片，但是这两种物品对于幼儿来说是很少见到的，老师只是一笔带过，老师应当适时的加以引导或者通过学问阅历打算来引导幼儿相识。《九月九日忆山东兄弟》教案3教学目标1.理解字词意思及诗句的意思；2.体会作者表达的思想感情；3.有感情地朗读、背诵这首诗；4.感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。教学重点：想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。教学过程：一、谈话导入1、同学们，在你们的生活中，有没有和亲