2022《九色鹿》教学反思_1.docx

2022《九色鹿》教学反思《九色鹿》教学反思15篇身为一名刚到岗的老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《九色鹿》教学反思，欢迎大家共享。《九色鹿》教学反思1教学完了《九色鹿》，我让学生自由分好六人小组，自编自导自演，发挥想象，把全部的故事编成对话，进行课本剧表演。其次天我用了两节课的时间，给孩子们表演了课本剧《九色鹿》，笑得我抚着肚子叫疼。真是想不到，那个坏人调达也成了个非常抢手的角色，大家都要演；甚至有一组是男生演王妃的。他们上场时，我就“扑哧”笑出了声，演王妃的男生肩上披着女同学借给他的头巾，头上还扎着一根红丝带，一扭一扭地上场了。当求国王去捉拿九色鹿的时候，王妃是使尽了媚功，娇滴滴地语气也出来了。这可都是他们自己想出来的词：扮演国王的不知道去哪里得来一块红布批在肩上，男孩扮演的王妃说：“陛下，我穿上了九色鹿的皮毛，就美若天仙了。”国王不同意，王妃就说：“陛下，莫非我在你的心目中还比不上一头鹿吗？莫非你不爱我了吗？而且我穿得美了，你脸上也有光啊！”国王说：“怎么能为了你的一件衣服去残害无辜呢？”这时候王妃突然拿起一把尺对准自己的颈项捏着嗓子说：“尽管你弓箭娴熟，百发百中，尽管你是一国之主，威震天下，但是，你猎取的都是一些粗俗难看、不能令人欣喜的野兽。你莫非就没有能耐为我寻求那只梦中的九色鹿吗？我将用它的皮作我的衣服，我要用它的角装饰我的颈项和耳朵。陛下，你的妻子将是世界上最漂亮、最温顺的女人。我求你，答应我吧！否则我将会憔悴下去，假如你拒绝我的要求，我将为此心碎而死。（原来这把尺是做刀的道具，这帮小孩子真是想得出。）表演调达的孩子也是演得惟妙惟肖，把调达那种见利忘义、以怨报德、见钱眼开的样子演出来。这是其中一个孩子在看到皇榜后说的话：“九色鹿！只有我知道它的行踪，终身的富贵就这样从天而降！嗯！它是一只好鹿，不过好鹿终归还是个畜牲，畜牲算什么呢？它的存在不就是为了人们的享受和猎取吗？我得到它，就能获得全国人们都艳羡的富贵和地位，这同猎人猎取虎豹换取衣食一样，有什么不行以呢！一个畜牲的的死活又有什么够得上良心的指责呢。什么约定让它见鬼去吧，金钱才是最重要的，有钱能使鬼推磨。”表演完一组，我就评价一组，提出缺点，节目越来越精彩。在旁边看着他们表演，我不停地笑，因为每一组的表演都不是完全一样的。但下课铃响的时候，有一个同学因为没有参与表演，竟然流出了眼泪。为了满意孩子的表演欲望，我就另外为他指派了几个刚才评出来的最佳演员。这两节课孩子们的表演真是精彩，我在旁边一边看一边指引，欢乐无比，是不是鼓掌大笑。总之同学们在这两节课中过得特别欢乐。同时也明白了做人的道理。《九色鹿》教学反思2我这次的公开课教学课题是《九色鹿》，这是一篇民间故事的文章，学生应当感爱好，这是我选这篇课文来上公开课的一个缘由。这公开课属其次课时，教学设计我是如此进行的：回顾上节课的大致教学内容，由回顾该篇的故事情节和人物，由此进入对课文人物形象的分析，再到感悟课文的主题，然后学生谈收获感受，从而让学生懂得做人要讲诚信的道理。人物形象和描写方法是教学的主要内容。教学手段：学生自主合作，辅以小组探讨，以读促感，让学生体会理解。在实施这公开课教学前，我们语文组的老师对此进行了集体备课，各位老师给我提出了不少珍贵的看法，于是我着手对我原先设计的教案进行了修改，修改后于上周星期五进行了第一次试教，效果很不志向，特殊是教学内容没有完成，教育员和教务主任及不少老师提出了针对不足的看法，于是进行了教案再次修改，于本周二再次试教，效果明显，使我深受鼓舞，但是还有许多不成熟的地方，我吸取了听课老师的看法后，进行了第三次教案修改，如此三易其稿，最终在20xx年11月27日星期四正式上了公开课。这节公开课胜利的地方主要体现在：1、教学目的和教学重点清晰2、进行小组学习，提高学生的学校爱好。3、讲读结合4、让学生进行课本剧表演，以立体感增加学生对课文的理解，让学生情感受熏陶。这些得到了听课老师的一样确定。但这节课不足的仍不少。这主要表现在：1、小组探讨的时间过少，有些流于形式的感觉。2、过渡的语言少，精炼语言引导少。3、读的方式少了一些，应当让学生或小组能有一种竞读的氛围。4、让学生质疑的机会太少了，学生多是安设定的流程来学生，学生自主学习发挥不出来。这次的公开课，对我来说，的确受益匪浅，尤其是在各听课老师的沟通中，让我懂得了基础教学的方向所在和基础教学的重要性，使我对以前我中学的丰墙峭阯教学观念有了从新的相识，这为我在今后语文教学中积攒了珍贵