2022《习作8》教学设计.docx

2022《习作8》教学设计《习作8》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的《习作8》教学设计，欢迎阅读与保藏。《习作8》教学设计1教学要求：1.能借助“习作要点探讨”的提示读懂例文《爸爸的爱好》，懂得本课是通过详细事例来写人物的一个特点（爱好收集门票）的。2.通过探讨，在老师的帮助下进一步明确写人物某一爱好特点的方法：（1）要考虑这个人物原委有什么爱好。（2）找到表现这一爱好的详细事例。（3）能自拟文题，摹仿例文的方法，通过一两个详细事例，写出人物的某个爱好。教学重点、难点：重点：通过详细事例，表现出人物的一个特点。难点：驾驭选材的方法。课前打算：请学生课前细致视察，仔细思索，选定自己最熟识的一个人进行采访，并搜集相关材料。教学时间：两课时教学过程：第一课时一．诗朗诵导入：同学们，你们肯定特别喜爱朗诵诗歌吧？老师这里有两首儿童诗，谁情愿给大家朗诵的？出示：《小花朵的梦》《橡皮泥的嬉戏》指名朗诵。读完后问：你从《小花朵的梦》和《橡皮泥的嬉戏》中听出了什么？指名回答。小结：同学们说得真好，连小花朵都爱做梦，橡皮泥都爱做嬉戏，更何况我们人呢？我们人人都有爱好，只是我们每个人的爱好不尽相同。请看例文中的“爸爸”的爱好又是什么呢。二．引导学习例文，明确写作要领：1.打开课本，指名读《爸爸的爱好》。2.同学们边听边思索：（1）“爸爸”的爱好是什么？（2）例文共写了哪几件事？3．读后探讨以上两个问题。4．学生自读“习作要点探讨”。5．指名说说告知我们什么。6．小结，板书：一个人——一个特点——一两件事[动作、语言……][详细、清晰]三．细心组织探讨，驾驭选材方法：1.引导学生抓住人物的主要特点。（1）你最熟识的人是谁？（2）他（她）有哪些特点呢？（热心助人、喜爱吹牛、孝敬父母、酒量大、爱打牌、迷看书……）（3）小结：一个人的特点较多，不同的人有不同的特点，我们应当写人物的主要特点。（4）同桌沟通：打算写人物的哪一个特点。2.引导学生选择最能表现人物特点的一两件事（1）（投影出示）依据题目要求，对下面的材料进行选择：题目：一位助人为乐的好同学材料：a.李晶每天都帮妈妈擦地板，抹桌子。b.李晶不怕暴烈的太阳当头照，为邻居老奶奶买西瓜。c.老师让李晶把家庭作业本送到办公室里去，她开心地答应了。d.一次，李晶发烧了，医生让她在家里好好地休息，她仍旧坚持为同学补课。（2）探讨沟通。（3）小结：最好的材料是不仅能突出表现人物的特点，而且又很新奇的。（4）同桌沟通：自己打算选择哪一两件事。四．引导学生把事例写清晰，写详细。（分发给学生材料《“忙”爸爸》）1.请你来当小老师，根据文章中所给的提示语批改作文。2.指名读批改后的作文。五．明确作文要求，学生下笔成文。其次课时一．学生接着写作，老师巡回指导，发觉问题刚好指出。二．写得较有代表性的作文，指名朗读，集体评议。三．修改作文。四．誊写作文。附：小花朵的梦淘气的小风把小花朵的梦吹开一条缝它想瞧一瞧小花朵的梦里有没有会唱歌的星星它想数一数小花朵的梦里由几种美丽的颜色组成谁知从那条缝里滴出几滴曲曲折折的鸟声橡皮泥的嬉戏捏一个圆圆的是皮球捏一个方方的是小屋捏一个扁扁的是小鼓捏一个长长的是小路偌大一个世界在你手里变得圆圆方方扁扁长长世界很漂亮美不过你的雕塑你不知道爸爸去了哪里你不知道妈妈去了哪里你雕塑一只眼睛爸爸的你雕塑一只耳朵妈妈的望着你笑听着你哭你茸茸的笑和哭都一样值得珍惜都是世界最美的音符最终你起先雕塑你自己你雕塑一个金黄的小太阳在小房间升起很亮于是爸爸的悲伤妈妈的苦痛在你金黄的照射下静静地静默地离去《习作8》教学设计2教学目标：1、描绘一处景物，按肯定的依次写。2、培育学生酷爱生活、酷爱大自然的思想感情。教学重点难点：重点：指导学生按肯定的依次写。难点：抓住景物的特点写。教具打算：课件课时支配：3课时教学过程设计和支配：第一课时一、导入新课同学们，本学期我们学习了不少写景状物的课文，让我们领会了很多好景致。只要你细致视察，你也会发觉美。二、明确习作要求本次习作，要求我们描绘一个景物。要按肯定的依次写，并留意抓住景物的特点，表达你对生活的酷爱之情。三、自主选材，小组合作1、汇报选择描绘的景物，。2、在小组内沟通自己习作的内容、方法。四、全班沟通，打开思路1、小组代表沟通。要求抓住景物的特点，按肯定的依次写。2、师生评议。（1）抓住景物的特点写（2）按肯定的依次写（3）表达对生活的酷爱之情五、指导写作1、指导学生列出提纲。2、学生自主习作，老