2022《买菜》中班教案.docx

2022《买菜》中班教案《买菜》中班教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《买菜》中班教案，欢迎大家共享。《买菜》中班教案1活动目标：1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。2、在多声部的朗诵中学习声部的协作，初步感受声部之间的和声美。活动打算：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。2、音乐磁带。活动过程：一、观赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜爱吃什么菜？有一个孩子今日要去买菜了，你们听！2、完整观赏歌曲。二、学习有节奏朗诵歌词。1、学念第一段：×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱）今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2、学念其次段：××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）3、学念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。三、分声部朗诵1、第一段、第三段一起表演。2、其次段分声部：第一声部念第一、三句，其次声部念其次、第四句。3、菜场里可喧闹了，大家都热忱地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。4、尝试两个声部轮番表演，要求一个声部表演完了，另一个声部立刻接上。5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。《买菜》中班教案2活动目标：１、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。２、让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的欢乐。活动打算：１、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等歌曲中有关的菜的卡片。２、音乐磁带。活动过程：一、观赏歌曲１、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜爱吃什么菜？有一个孩子今日要去买菜，你们听！２、完整观赏歌曲。二、学习有节奏地朗诵歌词。１、学念第一段:ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣今天的天气真呀真正好我和ХХ∣ХХХХ∣Х∣奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）２、学念其次段:ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆３、学念第三段：ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣哎呀呀哎呀呀菜儿多又多ХХО∣哈哈三、幼儿跟磁带有节奏的学唱歌曲。四、请学得好的幼儿到前面表演。内容：买菜（２）活动目标：在多声部的朗诵中学习声部的协作，初步感受声部之间的和声音。活动打算：磁带活动过程：一、复习歌曲《买菜》二、分声部朗诵。１、第一段、第三段一起表演。２、其次段分声部：第一声部念第一、第三句，其次声部念其次、四句。３、菜场里或喧闹啦，大家都在热忱地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。４、尝试两个声部轮番表演，要求一个声部表演完了，另一个声部立刻接上。５、尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又要留意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。６、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。《买菜》中班教案3一、活动目标1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2.情愿在集体前大胆表演，体验活动乐趣。二、活动打算1.物质打算：布织布各类小菜、教学图谱等。2.阅历打算：幼儿相识各类小菜。三、活动过程1、谈话导入师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小挚友都情愿去买，可为什么客人不来买呢？）幼儿自由回答。过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？2.夸夸菜宝宝1.幼儿自由夸菜宝宝。过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？老师夸菜宝宝:鸡蛋圆滚滚呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。老师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？幼儿回答，老师出示图谱。我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。谁来试试2。我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？幼儿叫卖。你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！2.幼儿学唱歌曲（1）播放多媒体，听音乐。（2）老师提问并随机依据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今日天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（依据幼儿回答状况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。（3）幼儿看图谱模唱一。（4）指导幼儿快乐地唱一。买了这么