学案-山东-2015_山东省利津县第一实验学校九年级化学上册《4.doc

1水的净化课题水的净化（2）主备人授课人集体备课内容学生活动学习目标1、了解硬水与软水的区别。2、了解吸附和蒸馏等净水的方法。重点同上难点蒸馏的原理及实验操作预习指导一、复习提问：自来水厂净化水的过程是怎样的？过滤过程中的“一贴”、“二低”、“三靠”的内容是什么？二、创设情景，引入新课：在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什么的？它起到什么作用？三、新课：1、[演示实验3]往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。2、学生观察并思考：以上实验说明活性炭具有什么性质？它有什么用途？阅读课本；分组讨论。小结：用具有吸附作用的固体过虑液体时，既可以滤去其中的物质，又可以吸附掉一些的杂质。5、深入探究：集体备课内容学生活动导学及探究过程（1）、经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，所得的水是纯水吗？（2）、对我们的身体来说，喝矿泉水好呢？还是喝纯净水好呢？为什么？（3）、硬水和软水的区别？6、思考并阅读课本56页后回答：硬水：指含有（较多、较少）（可溶、难溶）的水。软水：指含有（较多、较少）（可溶、难溶）的水。7、活动与探究：（1）、硬水和软水的鉴别：[演示实验4]：取两只烧杯，分别盛有等量硬水和软水，把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌，观察现象（2）、硬水有哪些危害？（3）、硬水软化的方法有哪些呢？8、小组交流：（1）、硬水和软水的鉴别：取两只烧杯，分别盛有等量需要鉴别的水，把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌。出现，则是软水；出现，则是硬水。（2）、硬水的危害：（3）、硬水软化的方法：9、蒸馏：（1）、观看视频：实验室制取蒸馏水拓展延伸（2）、指出图中有标号的仪器的名称：①②③④⑤⑥（3）、蒸馏中的注意事项：①烧瓶下面要垫，目的是②温度计的液泡的位置，目的是③冷凝水的流向：自而，目的是④水中加入沸石或碎瓷片的作用是⑤烧瓶中加入的液体不能太多或加热时不要使液体沸腾的太剧烈，目的是（4）、蒸馏的原理：将水加热变为水，再冷却为水。（5）、实验结论：蒸馏既可以除去水中的，又能够降水的。四、总结归纳学习所得：学生活动课堂达标训练1、下列方法中能用于区别硬水和软水的是（）A、观察颜色B、加入明矾C、溶解食盐D、加肥皂水搅拌2、净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有（）A、导电性B、传热性C、吸附性D、还原性3、下列净化的操作，净化程度高的是（）A.静置B.吸附C.过滤D.蒸镏4、日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸镏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益D.用催化剂可将它转变为汽油5、随着世界人口的急剧增长，工业的蓬勃发展，淡水供应危机日益成为世界关注的焦点。海水约占地球现有总水量的96.5%，海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。若实行海水淡化供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是（）A.加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化B.利用太阳能，将海水蒸馏淡化C.将海水通过离子交换树脂，以除去所含的盐D.利用半透膜，采用反渗透法而使海水淡化6、下列物质一定属于纯净物的是（）A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水B.双氧水经加热一段时间后的液体C.硬水经处理后得到的软水D.部分结冰的蒸镏水7、明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：①加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。②操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是；③过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是；④改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是,理由是，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是。反思