学案-山东-2015_山东省潍坊市诸城市密州街道卢山初中九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2第四单元课题2水的净化【导学目标】1．知道纯水与自然水、硬水与软水的区别.2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。3.认识过滤和蒸馏的原理及实验操作【重点难点】吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学过程】温故知新1、水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？2、判断下列物质是纯净物还是混合物自来水（2）氧化镁（3）双氧水（4）二氧化碳（5）海水（6）蒸馏水（7）河水3、了解我们喝的自来水经过那些净化措施？导学释疑一、针对下列问题对照课本内容自学：水与自然界的水：并分析他们各属于混合物还是纯净物？2、看懂课本上自来水厂净水过程示意图3、自来水厂净化后的水是纯水吗？图中加絮凝剂的作用是:活性炭吸附水中悬浮的颗粒而沉降，一般常用明矾作絮凝集剂。活性炭能吸附水中的杂质和异味。二、小组合作探究，完成课本中活动与探究中的内容：1、先检查和认识实验所需要的仪器和药品2、再按要求进行实验3、概括出过滤操作中“一贴、二低、三靠”操作步骤一贴：滤纸紧贴漏斗壁二低：滤纸边缘略低于漏斗口，液面始终要低于滤纸的边缘三靠：盛过滤液体的烧杯要紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸上，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁的4、分析问题：如果过滤后液体仍然浑浊是什么原因？过滤后得到的液体是纯净物吗？三、小组间交流——不溶性杂质的净化：1．沉淀演示实验：观察混浊的水的静置，并比较颗粒大的和小的沉淀的快慢，从而得出加絮凝剂的作用：使小的颗粒凝聚成大的颗粒，加快沉淀。2．过滤原理：小的走，大的留。原理：小的走，大的留。3．吸附：活性炭可以吸附杂质和异味（采用物理变化原理）问题：上述操作哪个净化效果最好？通过上述操作得到的水已经是澄清透明的了，这些水是纯净的吗？学生针对下列问题自学并完成[实验3——3]。1、喝矿泉水好呢？还是喝纯净水好呢？为什么？2、清澈透明的水中有杂质吗？3、什么叫硬水？什么叫软水？硬水有哪些危害？4、硬水和软水的区分方法有二，一是肥皂水法，具体做法和判断依据是：二是加热煮沸法？具体做法和判断依据是：教师演示制取蒸馏水巩固提升自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化净化水的方法原理作用沉淀静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层。除去不溶性杂质吸附利用活性炭或木炭的吸附作用，把自然界水中一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面除去部分不溶性和可溶性杂质、臭味等蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气冷凝成水除去可溶性杂质和不溶性杂质检测反馈1、自来水厂净化过程可表示为取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水，下列过程是化学变化的是（）A取水B过滤C吸附D消毒2、明矾的净水作用是（）A除去水中悬浮物B消毒杀菌和净化水C明矾净水后可得到纯净水D明矾主要能除去水中臭味3、如果进行过滤操作后液体仍然浑浊，则可能的原因有，，4、过滤操作的要点是：一贴是：二低是：，。三靠是，，，5、天然水经过下列操作后一定能得到软水的是（）A沉淀、B过滤C吸附D蒸馏6、蒸馏水，矿泉水（该矿泉水属于硬水），白醋，酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中具有酸味的是另一种具有特殊气味的是其他两种无色液体可用多种方法区分，例如：（1）加入（填序号）根据产生泡沫的多少来区分①肥皂水②活性炭③食盐水（2）将这两种无色液体分别加热完全蒸发，根据是否有来区分拓展延伸1、充分认识：对于水的处理，净化程度最高的是蒸馏。生活中通过煮沸降低水的硬度，工业上常用离子交换法和药剂软化法降低水的硬度。区分硬水和软水有加肥皂水和加热蒸干法。硬水对生产和生活都有一定的危害。2、自制一个简易净水装置并试验它的净水效果。【教（学）后感】